Universia Uruguay - Noticias de Vida Universitaria

Exoneración de Tributos para quienes no superen los mínimos no imponibles

Aquellos contribuyentes del Fondo de Solidaridad que no superen los mínimos no imponibles establecidos en la reglamentación, podrán obtener la exención de los tributos adeudados realizando el trámite correspondiente en la institución

Los ingresos inferiores a $ 8.904 pueden eximir aportes del Fondo de Solidaridad y el Adicional y para ingresos de hasta $ 13.356 pueden eximir solo el Adicional. A efectos de calcular el ingreso mensual, se tomará el ingreso anual y se promediará mensualmente.

El interesado deberá presentarse a la Comisión Honoraria Administradora del Fondo de Solidaridad con una declaración jurada y toda la documentación solicitada por la institución.

El período de exención de la Contribución al Fondo de Solidaridad y su Adicional, correspondientes al año 2011 comenzó en enero del presente año y finaliza el 30 de marzo; el plazo se amplió 30 días gracias a las modificaciones del último decreto aprobado.

Para los contribuyentes radicados en el exterior no les corre el plazo reglamentario previsto a efectos de solicitar la exención de sus tributos adeudados. Pudiendo presentar su declaración jurada en cualquier momento, mientras permanezcan radicados en el exterior.

Al momento de volver a radicarse en nuestro país, a estos contribuyentes les renace el plazo reglamentario; por lo que cuentan con 90 días a partir de su retorno al Uruguay para presentar esta declaración solicitando la exención por no superar el mínimo no imponible.

Notas relacionadas

Nuevos cursos

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de la Empresa lanza tres nuevos cursos para este primer semestre: el Diploma y Especialización en Gestión Educativa, el Diploma y Especialización en Docencia Universitaria y del Nivel Superior y la Tecnicatura en Educación Profesional y Social

Diploma y especialización en Gestión Educativa

Tiene como objetivo formar profesionales aptos para la gestión estratégica de las políticas, las instituciones y los procesos educativos, así como para diseñar ámbitos institucionales funcionales basados en la gestión y distribución del conocimiento, a fin de potenciar la innovación y el aprendizaje de calidad.

Generar recursos humanos competentes para sistematizar el conocimiento en el área.

Contribuir al desarrollo de procesos innovadores de gestión, docencia e investigación a nivel superior, de orden teórico y metodológico, para interrelacionar la práctica educativa con la investigación.

Diploma y Especialización en Docencia Universitaria y del Nivel Superior

Su propósito es formar profesionales para la docencia en el nivel terciario, tanto universitario como superior no universitario, a fin de mejorar la calidad de los procesos de enseñanza en las instituciones de educación superior y universitarias, dando cuenta de procesos exitosos de aprendizaje en los alumnos.

Generar recursos humanos competentes para sistematizar el conocimiento en el área.

Contribuir al desarrollo de procesos innovadores de docencia e investigación a nivel superior, de orden teórico y metodológico, para interrelacionar la práctica educativa con la investigación.

Tecnicatura en Educación Profesional y Social
Está organizada por módulos de 48 horas con evaluación y certificado de aprobación. Cada módulo conforma 3 créditos para la Tecnicatura. El primer módulo se dictará en abril como Curso de Actualización en Educación y Trabajo, de 48 horas que conforman 3 créditos para la Tecnicatura.

Todos los cursos contarán con un equipo docente de nivel internacional y alta calificación, caracterizado por su experiencia institucional y de gestión en el ámbito de la educación universitaria, así como por su vasto conocimiento de la formación por competencias y su perfil de investigación.
Por informes sobre las condiciones de ingreso, perfiles de los estudiantes, costos e inscripciones: 2900 2442

Nuevo edificio de la Facultad de Ciencias Agrarias

La Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad de la Empresa informa que a partir de marzo de 2012 las carreras que la misma ofrece se dictarán en su nuevo local de la calle Luís Alberto de Herrera esquina Thompson

Esta nueva facilidad locativa, en un terreno superior a la media hectárea (5.400 m2), cuenta con casi 2.000 m2 de superficie construida.

De esta forma, la Facultad de Ciencias Agrarias se traslada a un predio con excelentes condiciones para el desarrollo de su prolífica actividad educativa, puesto que se contará con mayores espacios para biblioteca, sala de lectura, laboratorios, invernáculos y todos los servicios necesarios para las carreras técnicas y universitarias.

Por más información, contactarse directamente a través del teléfono 2900 2442.

El llanto que comunica

Fabián Beinhacker, graduado de Ingeniería en Electrónica de la Universidad ORT diseñó sistema que detecta y luego notifica, de forma visual, el llanto de un bebé. "Me atraía sobremanera la idea de realizar una investigación y aportar algo tangible que pudiera, aunque sea mínimamente, mejorar la calidad de vida de otras personas”, explicó su creador; es que, el objetivo del proyecto es que los problemas de audición no se vuelvan una barrera en la comunicación entre padres e hijos

A continuación, transcribimos la entrevista que el Portal de la Universidad ORT le realizó al graduado.

- ¿De qué trata el proyecto final que recientemente aprobaste?

- Mi proyecto final se titula "Visualización de Eventos Acústicos" y consiste en un sistema capaz de distinguir en tiempo real determinados eventos sensibles exclusivamente a través de la audición, y transformarlos en eventos visuales. En particular se centra en la detección de llantos de bebés logrando discriminarlos del resto de sonidos típicos en un hogar e indicando la presencia de los mismos en la pantalla de un computador personal. De esta forma personas sordas o con discapacidades auditivas pueden saber cuándo llora su bebé.

- ¿Cómo funciona el sistema que preparaste?

- El sistema utiliza un micrófono conectado a una PC, el cual registra el sonido de forma continua y lo analiza por segmentos para determinar si se trata del llanto de un bebé o de otro sonido interpretado como "ruido". El resultado de esta clasificación es constantemente actualizado en la pantalla de la PC, y el mismo podría ser en un futuro una alerta vibratoria en el celular, o el encendido de alguna luz en la casa.

- ¿Cómo se te ocurrió la idea?

- La idea general fue presentada por los tutores del proyecto Ing. Guillermo Langwagen e Ing. Gonzalo Arreche, proponiendo la construcción de un sistema que pudiera detectar varios eventos acústicos, ubicarlos en el espacio, e indicar esta información de forma visual. El espectro de posibles eventos abarcaba desde un inofensivo timbre de teléfono hasta la bocina de un vehículo alertando una posible colisión. El campo de análisis era sumamente amplio y complejo, por lo que decidí acotar el proyecto y centrarme en una aplicación que fuera realmente útil en el mejoramiento de la calidad de vida de personas sordas o con discapacidades auditivas. En algún día de inspiración di con la pregunta de cómo hacen los padres sordos para escuchar el llanto de sus hijos, y sin pensarlo dos veces encaminé mi proyecto hacia esa pregunta.

- ¿Por qué pensaste en un público con discapacidades auditivas?

- Pensar soluciones para personas con dificultades auditivas era parte del proyecto original, pero justamente lo elegí porque me atraía sobremanera la idea de realizar una investigación y aportar algo tangible que pudiera, aunque sea mínimamente, mejorar la calidad de vida de otras personas. Este aspecto fue una motivación importante a lo largo del desarrollo del proyecto.

- Actualmente, ¿cómo hacen las personas con problemas auditivos para escuchar el llanto de sus hijos?

- Las soluciones que se implementan hoy en día recurren entre otras cosas al uso de perros entrenados o detectores de sonido que se traducen en indicaciones lumínicas, con la desventaja de que todo sonido con una determinada intensidad será reportado como evento, se trate o no del llanto de un bebé. La exigencia de utilizar soluciones más o menos eficientes cambia radicalmente si se trata de ambos padres con discapacidades auditivas.

- ¿Contaste con el apoyo de alguna asociación de sordos a nivel nacional o internacional?

- No, pero no porque me lo hayan negado, sino porque no salí a buscarlo. Creo que el aporte de estas instituciones puede ser sumamente significativo a la hora de adentrarnos en cómo alertar a la persona del llanto de su hijo, pero dado que el proyecto se centró en el área del reconocimiento de patrones, es decir, en las técnicas y algoritmos necesarios para clasificar de la mejor manera los llantos de bebé del resto de los sonidos, no se acudió a este tipo de apoyo.

- ¿Recordás alguna anécdota en particular?

- Simplemente mencionar que durante la etapa de desarrollo del sistema era necesario realizar determinadas pruebas para evaluar el desempeño del proyecto. Para ello precisaba de sonidos de llantos de bebés, y dado la imposibilidad (y crueldad) de hacer llorar un bebé cada vez que lo precisara, utilicé grabaciones. Varias veces mientras probaba el sistema en mi cuarto, miembros de mi familia entraron desconcertados sin entender por qué escuchaban un bebé llorando frenéticamente.

Modificaciones Fondo de Solidaridad

El pasado 28 de diciembre se aprobó por el Presidente de la República un decreto que modifica ciertas normas acerca del Fondo de Solidaridad para mejorar los servicios al estudiante y al contribuyente, en pos de una gestión más eficiente y trasparente

Las becas otorgadas a estudiantes se pasarán a pagar mensualmente en lugar de bimestral como se venía haciendo hasta el momento ya que resulta más efectivo para la administración de los jóvenes. Además, con el nuevo decreto se extendió el límite de edad para inscripciones y mantenimiento de becas, para los casos de ingresos a las carreras pasó de 22 a 25 años, para quienes ya están cursando y solicitan la beca por primera vez o para quienes ya tuvieron la beca, pasó de 24 a 28 años de edad, por otro lado para cesación de la misma, paso de 28 a 32 años de edad.

Por otra parte, a partir de este decreto se admite la posibilidad de beca a quienes se hayan recibido tanto de un curso terciario de UTU y soliciten beca para otro curso de UTU o una carrera de la Universidad de la República y viceversa.

Para los contribuyentes se amplió 30 días el plazo para solicitar exenciones. Desde ahora para quienes no hayan superado los mínimos imponibles legalmente fijados para la Contribución al Fondo de Solidaridad y su adicional podrá presentarse dentro de los primeros noventa días del ejercicio siguiente con una declaración jurada acompañada de toda la documentación que estime pertinente a efecto de acreditar tales extremos.

Para consultar este decreto [click aquí].

Para consultar otros decretos relacionados [click aquí].

Becas para futuros estudiantes

El Fondo de Solidaridad abre sus inscripciones para que los jóvenes que ingresan a nivel terciario en 2012 puedan postularse para recibir becas. Estas becas están dirigidas a estudiantes que provienen de hogares que no cuentan con los medios suficientes para apoyarlos económicamente en su proyecto educativo

Las inscripciones se realizan solo vía web, ingresando en el sitio del Fondo de Solidaridad y cierran el 29 de febrero.

El Fondo de Solidaridad otorga becas a estudiantes uruguayos que comiencen a estudiar en la Universidad de la República y en el Consejo de Educación Técnico Profesional (UTU). Es una beca de apoyo económico de un monto máximo de $ 4.800 mensuales, durante el tiempo que dure cada período lectivo y sus correspondientes evaluaciones.

Durante el año 2011 se otorgaron 6.067 becas y esperan entregarse para el próximo 2012 unas 6.500. Durante el año 2011 el 87.17% de las becas que se otorgaron fueron para estudiantes del interior, siendo los departamentos con más becarios Maldonado, Salto, Colonia, Paysandú y Montevideo.

Perfilhados

Puesta en escena es el resultado de tres años de estudio y de un semestre dedicado íntegramente a elaborar colecciones de invierno. En su octava edición, denominada Perfil-hados, futuras diseñadoras de modas –estudiantes de la universidad ORT-exhibirán sus creaciones en el Teatro El Galpón.

Luego de cursar la materia Diseño de Colecciones en el sexto semestre de la carrera, las veinte estudiantes mostrarán sus diseños. Durante casi una hora, 40 modelos desfilarán mostrando sus colecciones correspondientes a tres temáticas: Focus vital, Ilusión espejada y Mix inquietante.

Para la ambientación del lugar, se utilizarán dos pantallas gigantes, lo que permitirá que el espectador se aproxime al producto y a los materiales textiles.

El perfil es la creación personal de cada diseñadora, mientras que el hados remite a tres temáticas: Focus vital Ilusión espejada y Mix inquietante.

In situ –el portal de noticias de la Facultad de Comunicación y Diseño de la Universidad ORT- conversó con dos alumnas del primer grupo, para conocer sus colecciones y entender su pasión por el diseño.

Puesta en escena se realiza desde el 2004 y convoca a medios de comunicación, empresarios y líderes de opinión del entorno de la moda, además de familiares y amigos de las futuras diseñadoras. El evento se realizará hoy miércoles 28 de diciembre a las 21.30 horas, en la sala principal del Teatro El Galpón (Av.18 de julio 1618) con capacidad para 800 personas.

Confirmar asistencia a eventos_fcd@ort.edu.uy

Médicos privados

Desde este 16 de diciembre, el país cuenta con la primera generación de médicos egresados de la Facultad de Medicina del CLAEH. Para su decano, Humberto Correa, la graduación no solamente fue "histórica" por tratarse de los primeros 29 médicos formados en una universidad privada, sino también porque "son médicos que han tenido un programa distinto, es una carrera en seis años, por lo tanto se reciben más jóvenes"

“Si estos médicos fueran formados en la forma clásica, sin ningún cambio ni orientación serían simplemente un número más de médicos y no sería histórico. Pero son médicos que han tenido un programa distinto, es una carrera en seis años, por lo tanto se reciben más jóvenes. Van a hospitales y sanatorios desde el primer año, y están en contacto con el ambiente médico asistencial lo cual es una gran novedad. También trabajan con pacientes privados y públicos, es decir que no aprenden medicina sólo con los pobres, si no que lo hacen con todos los enfermos”, señaló Correa a No toquen nada.

El decano destacó que las prácticas de los estudiantes se extendieron a la región, en institutos asistenciales de Maldonado, Rocha, Treinta y Tres, Minas y Lavalleja: “la gente empezó a dar clases y se empezaron a recibir los alumnos, se formó una comunidad educativa médica entre muchos puntos de la sociedad”, contó.

También destacó que el problema con ASSE ya está resuelto –en febrero de este año ASSE prohibió a los estudiantes del último año del Claeh hacer sus prácticas en el sector público, por un decreto que prohíbe el trabajo honorario en los hospitales públicos- y que ASSE permitió el acceso a centros públicos para que los alumnos hagan el internado a partir de junio.

> 5 años en Punta del Este

La Facultad de Medicina del Claeh abrió en 2006. Hoy tiene 200 estudiantes de diferentes departamentos del país y del exterior (Argentina, Brasil, Chile, Paraguay, Venezuela, Alemania, España e Israel).

La educación en números

El pasado jueves 15 de diciembre, el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) presentó los datos del Anuario Estadístico de Educación correspondiente al año 2010, en una conferencia realizada en la Torre Ejecutiva, a cargo del ministro Ricardo Ehrlich, el director de Educación, Luis Garibaldi, y el coordinador del área de Investigación y Estadística, Gabriel Errandonea. Entre otras cosas, el anuario revela un aumento del ingreso y egreso de estudiantes a las universidades

Esta investigación “sirve como referencia” para tener “un punto de partida real” sobre la situación actual de la enseñanza en el país, sostuvo Garibaldi. A su vez, recordó que el anuario contiene números que “nos preocupan” y otros que “nos muestran que hay que seguir por este camino”.
Por su parte, el ministro Erlich informó que, en términos generales, “no hay diferencias sustanciales con respecto a 2009”. Sin embargo, destacó los “avances importantes” que se lograron para reducir la repetición escolar lo cual “no es menor”.

> Educación universitaria

En la Universidad de la República (UdelaR), la matriculación creció casi un 31 por ciento desde el año 2000, mientras que el egreso registró casi un 57 por ciento. En tanto que la evolución de la matrícula en la educación universitaria privada registra un crecimiento sostenido desde el año 2005.
En 2010 las universidades privadas cuentaron con 2,3 matriculados por cada estudiante de 2004 y los institutos universitarios privados con 4. Puntualmente, la Universidad Católica y la Universidad ORT contaban en el 2004 con un promedio de 3.557 alumnos, mientras que en el 2010 la cifra aumentó a 7.598 estudiantes. Más abajo, las Universidades de Montevideo y de la Empresa, que registraban en el 2004 un promedio de 894 alumnos, en el 2010 pasaron a contar con un promedio de 2.320 estudiantes.

Las cuatro áreas de conocimiento más escogidas son: ciencias sociales y del comportamiento, enseñanza comercial y administración, derecho y medicina. Además, estas mismas áreas de conocimiento predominan sobre las demás orientaciones profesionales en los registros de egresos de todos los años.

En cuanto a la formación de grado, viene procesándose una transferencia entre las carreras de grado, que pierden aspirantes, y las tecnicaturas y las carreras cortas que los ganan. En relación a con los cursos de posgrado, el 83,3% de los egresados lo hacen de carreras de grado, tecnológicas o cortas y el 16,7% restante de postgrados, fundamentalmente maestrías.

Desde el 2000, en la UdelaR el ingreso ha crecido un 30,7% y el egreso un 56,9%, lo que quiere decir que el sistema universitario público crece no sólo en volumen sino también en eficacia, alcanzando en el 2010 a 1,5 titulados por egresado del 2000.

Por su parte, se observa una caída en el egreso en el sector privado, pero según el informe se trata de "un punto de inflexión en un ciclo que tiende a repetirse cada 4 años y cuya tendencia de largo plazo es creciente".

Por último, la evolución del ingreso en los posgrados -que a partir del 2006 superan los 2000 estudiantes por año- representa un salto cualitativo que, hasta 2008, tuvo lugar fundamental en el sector privado, para luego anidar también en el sector público. En el 2010, el ingreso de postgrados en la UdelaR y las universidades e institutos privados es relativamente parejo; sin embargo, en materia de egresos, la UdelaR es más eficiente.

Alumnos de la Universidad de la Empresa premiados por la Unión de Exportadores y el Banco República

En el marco del Programa Exportación Inteligente - un puente entre el sector exportador y la academia - organizado por la Unión de Exportadores del Uruguay (UEU) y con el apoyo del Banco de la República Oriental del Uruguay (BROU), se realizaron una serie de actos vinculados con la 5ª. Jornada Académica. En ella participaron la Universidad Católica, la Universidad de la Empresa, la Universidad de la República, la Universidad de Montevideo y la Universidad ORT

Como en años anteriores, las Universidades participantes presentaron el resultado de las investigaciones sobre los temas que le fueron asignados por los Organizadores de la Jornada Académica 2011, en un acto realizado en la sucursal 19 de Junio del BROU, que contó con la presencia del Presidente del Banco Oficial, autoridades nacionales, destacándose la presencia de la Senadora Lucía Topolansky, la Diputada Verónica Alonso, la Subsecretaria de Educación, Ing. María Simón, Directivos de la Unión de Exportadores y Miembros del Jurado.

La Universidad de la Empresa estuvo representada por los estudiantes de la Licenciatura en Comercio Exterior Jimena Camacho y Federico Cabrera, los estudiantes de Contador Público Camila Betancor y Cristian Vaz, y por el Coordinador Académico de la Licenciatura de Comercio Exterior y Tutor de la investigación Profesor. Dr. Oscar Pastore.

El trabajo presentado por el equipo de investigadores de la UDE refiere a un conjunto de mecanismos prácticos de fortalecimiento del Programa Exporta Fácil vía postal, dirigido principalmente a los micros, pequeños y medianos empresarios (MIPYMES), que tienen en este programa una herramienta útil para realizar sus primeros intentos en el comercio exterior. En síntesis, se propone un conjunto de soluciones realizables en el corto plazo con efectos positivos para las MIPYMES.

Este trabajo obtuvo el primer premio, que fue entregado a los estudiantes de la UDE por los Presidentes del Banco de la República y de la Unión de Exportadores (UEU), durante la ceremonia de celebración del Día del Exportador. Luego de la entrega de premios se realizó la Conferencia del periodista Andrés Oppenheimer, que contó con numeroso público del ámbito empresarial, político y académico.

Nueva Facultad de Ciencias de la Salud

Recientemente se firmó un acuerdo entre la Universidad de la Empresa y Casa de Galicia para dar comienzo al desarrollo de la Facultad de Ciencias de la Salud. El objetivo fue crear un nuevo centro de estudios buscando encauzar objetivos comunes de ambas instituciones, impulsando la investigación y la formación académica al máximo nivel. Casa de Galicia, que se destaca en el sistema mutual por ser Sanatorio Universitario, tendrá a su cargo el dictado de cursos prácticos y de laboratorio en sus instalaciones, así como la coordinación de las carreras y la dirección técnica de los proyectos. La Universidad de la Empresa se ocupará de la gestión general del proyecto y su administración, elaboración de programas y el dictado de las clases teóricas será en sus instalaciones.

Este acuerdo marca un hito donde dos instituciones de primer nivel, cada una en su área, medicina y educación, se unen para brindar lo mejor de sí a los profesionales del futuro.

Jornadas Académicas

La UM organizó los días 7, 8 y 9 de diciembre una actividad académica que abordó diversos temas: Universidad, persona, sociedad y Estado, la colaboración y participación público-privada. El evento contó con la presencia del catedrático español Jaime Rodríguez-Arana Muñoz.
Durante tres días se llevaron a cabo unas una serie de conferencias, que contaron con la participación especial del catedrático español Dr. Jaime Rodríguez-Arana Muñoz.

El miércoles 7 de diciembre se realizó la primera jornada. La conferencia se tituló “El proceso enseñanza-aprendizaje a nivel universitario en la actualidad: experiencia europea”. La presentación estuvo a cargo de la Prof. Bárbara Díaz y el disertante fue el Dr. Jaime Rodríguez- Arana Muñoz. Para analizar el tema del proceso de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de la experiencia europea, el docente español se refirió a la declaración de Bolonia de 1999 y a la reforma de la Universidad europea, centrándose en la Facultad de Derecho. A lo largo de su exposición, analizó los puntos fuertes del plan y desarrolló las críticas de algunos académicos hacia este. El rector de la UM, Dr. Santiago Pérez del Castillo cerró la jornada.

El coloquio “Interés general: persona, sociedad y Estado de bienestar” se realizó el jueves 8 a la hora 10. Los expositores abordaron los temas planteados desde el punto de vista del Derecho Administrativo. Los expositores fueron el Dr. Jaime Rodríguez-Arana Muñoz, el Dr. Carlos Delpiazzo y la Dra. Cristina Vázquez.

El viernes 9 culminaron las jornadas con la actividad “Colaboración y participación público-privada: formas y modalidades”. En el aula magna de IEEM el Dr. Jaime Rodríguez- Arana Muñoz reflexionó acerca de las colaboraciones del sector público y privado en Europa. Su disertación se enfocó en la necesidad de la motivación de las instituciones administrativas y lo que supone la importación de modelos y técnicas jurídicas de otros países. A su vez, contó algunas cuestiones puntuales de la experiencia española. Luego hubo un panel integrado por el Dr. José Amorín, la Dra. Analía Piñeyrúa y el Dr. Iván Posada. El moderador de la actividad fue el Dr. José Luis Echevarría. El cierre de la jornada estuvo a cargo del Dr. Nicolás Etcheverry, decano de la Facultad de Derecho de la UM.

Jaime Rodríguez-Arana Muñoz

Doctor en Derecho por la Universidad de Santiago de Compostela. Doctor honoris causa por la Universidad Hispanoamericana de Nicaragua. Catedrático de Derecho Administrativo en la Universidad de La Coruña y director de su departamento de Derecho Público Especial. Preside el Foro Iberoamericano de Derecho Administrativo y la Asociación Española de Ciencias Administrativas. Presidente de la Sección Española del Instituto Internacional de Ciencias Administrativas. Presidente del Consejo Académico del Despacho de Abogados Cremades&Calvo-Sotelo. Es vicepresidente de la Asociación Internacional de Metodología Jurídica y del Instituto Iberoamericano de Derecho Público y Administrativo Jesús González Pérez. Vicepresidente de la red internacional en posgrado de Derecho. Miembro del Directorio de la Red Eurolatinoamericana de Derecho Administrativo. Miembro de la Academia Internacional de Derecho Comparado de La Haya, de la Real Academia Española de Jurisprudencia y Legislación, de la Academia Iberoamericana de Derecho Electoral, del Instituto del Nordeste de la Academia Nacional de Derecho de Córdoba (República Argentina) y de la Academia Nicaragüense de Jurisprudencia.

Nuevos diseñadores

Esta noche, a las 21:00 hs, se llevará a cabo la 6ta edición de UDE DISEÑA, evento de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de la Empresa, que una vez más, tendrá lugar en el ballroom del Radisson Montevideo. El mismo constará en la exposición de los trabajos de los estudiantes de las carreras de diseño aplicado, diseño en indumentaria, diseño de interiores y diseño gráfico de la universidad.

El objetivo del evento es brindarles a los estudiantes un espacio donde puedan mostrar sus trabajos y se den a conocer como profesionales.

Como es tradición, los alumnos de la Licenciatura en Diseño de Indumentaria, que están por recibirse, expondrán en un desfile la colección que diseñaron para su tesis de la carrera, cada uno basado en diferentes temas para su inspiración. Además, participarán los alumnos de primero a tercero quienes exhibirán sus primeros diseños.

Los alumnos de las carreas de Diseño Aplicado y de Diseño de Interiores serán los encargados de la realización de la pasarela y la ambientación del lugar, además exhibirán sus trabajos finales de tesis de las correspondientes carreras.

Concluyó con éxito el seminario Visibilidad Internacional de la Investigación

Se desarrolló del 21 al 23 de noviembre en Estados Unidos, con el objetivo de apoyar el mejoramiento de la investigación generada en instituciones de educación superior. Los participantes, que se dieron cita desde trece países de la región, pudieron establecer nuevas redes de colaboración. Casi 60 líderes vinculados a la gestión investigativa universitaria de Iberoamérica se reunieron en Miami, convocados por Universia, para asistir al seminario Visibilidad Internacional de la Investigación, que fue ofrecido por los investigadores Félix de Moya y Atilio Bustos, de SCImago Research Group.

Este espacio le permitió a cada uno de los participantes -que se dieron cita desde trece países de la región- establecer nuevas redes de colaboración al tiempo que consolidaban su conocimiento sobre investigación universitaria y su adecuado posicionamiento internacional de la mano de dos expertos.

En la última sesión del seminario, De Moya explicó que el ciclo de envejecimiento de la literatura científica y el factor de impacto están sujetos al campo en que se realice la investigación. “El factor de impacto es una métrica muy sensible a la diferencia de campos y de tráfico de citas. También lo es a los cambios de tipos documentales dentro del mismo campo”, sostuvo.

El investigador principal de SCImago estableció una clara diferenciación entre popularidad y prestigio: “Tenemos una concepción del prestigio y la calidad que no tiene absolutamente nada que ver con la popularidad o las listas de ventas. En la investigación sucede exactamente lo mismo”. Igualmente, invitó a los participantes a tener cuidado al juzgar instituciones o regiones por indicadores como patentes pues “si fuéramos a juzgar a América Latina por patentes, algunos países no existirían y otros muy grandes se verían muy reducidos”.

También expuso sobre el posicionamiento web de las páginas institucionales, tema que ha cobrado gran auge, particularmente para los gabinetes y oficinas de comunicación de las universidades. Quien también fuera vicerrector en la Universidad de Granada, indicó que ante todo se debe contar con una estrategia para este posicionamiento y un seguimiento continuo a través de Google Analytics u otros medidores de tráfico. “El efecto del crecimiento de los contenidos sobre el posicionamiento es inmediato. El cambio de posicionamiento web no es un problema de tornillería. Debe haber una estrategia institucional. No funcionará de otra forma”, desarrolló.

De Moya recomendó, además, depositar los trabajos de los académicos ‘en abierto’ pues aumenta su visibilidad y también la de la institución. Insistió en que “existe información métrica en la web al margen de aquello que las instituciones quieran transmitir” y en este punto radica la importancia de contar con una estrategia.

Todos los países tuvieron un a parte con De Moya para discutir las particularidades de sus sistemas universitarios e instituciones. También aquellos factores clave para el desarrollo de su investigación y los espacios o disciplinas en los que podían aumentar su productividad para lograr mayor visibilidad internacional.

Gestores de investigación y administradores universitarios de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, España, México, Panamá, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana y Venezuela acudieron a la convocatoria de Universia para este seminario, cuyo objetivo era apoyar el mejoramiento de la investigación generada en instituciones de educación superior en términos cualitativos y cuantitativos.

Presentación académica del Programa Internacional de Animación

El jueves 17 de noviembre tuvo lugar en la Facultad de Comunicación y de Diseño de la Universidad ORT Uruguay la presentación académica del Programa Internacional de Animación. Este evento contó con la presencia del Presidente del LATU (Laboratorio Tecnológico del Uruguay) y de la ANII (Agencia Nacional de Investigación e Innovación), Dr. Rodolfo Silveira, del Presidente de California Institute of the Arts (CalArts), Dr. Steven Lavine, del Presidente de Indunor S. A., Sr. Pedro N. Baridon y del ex Embajador de los Estados Unidos de América en Uruguay, Emb. Frank Baxter. Hicieron uso de la palabra el Rector de la universidad, Dr. Jorge Grunberg, el Dr. Lavine, el Sr. Baridon, el Emb. Baxter y el Dr. Silveira. En el marco de esta presentación, la Directora General, Prof. Charlotte S. de Grunberg, junto al Sr. Baridon descubrieron una placa en reconocimiento a Indunor S.A. y a su Presidente por el apoyo brindado a este proyecto educativo. Por su parte, el Decano de la Facultad de Comunicación y Diseño, Ing. Eduardo Hipogrosso, entregó diplomas al Dr. Lavine y al Emb. Baxter en agradecimiento a su colaboración en el desarrollo de este programa.

El Programa Internacional de Animación de la Facultad de Comunicación y Diseño es un proyecto académico que tiene como objetivo fortalecer la producción de animaciones digitales y videojuegos en nuestro país con destino a la exportación. Estas industrias de contenidos digitales generan puestos de trabajo de alta calidad y tienen como insumos principales la capacitación técnica y la creatividad artística, dos fortalezas de nuestro país. En ese marco, la facultad dicta la Licenciatura en Animación y Videojuegos, carrera universitaria de 4 años de duración, desde el año 2010.

La Universidad ORT Uruguay y CalArts mantienen desde el año 2008 un convenio de cooperación académica, artística y cultural que incluye el intercambio de docentes y estudiantes, y la realización de proyectos conjuntos de investigación, de enseñanza y de apoyo al desarrollo docente. Ubicada en Los Angeles, CalArts es una de las más prestigiosas instituciones en el área de las artes visuales y escénicas del mundo.