Universia El Salvador - Noticias de Ciencia y Nuevas Tecnologías

La realidad aumentada y los videojuegos serán clave en el aprendizaje universitario

En la universidad, los pesados libros y las carpetas llenas de apuntes han dejado paso a los laptops, los smartphones y las tabletas. Las nuevas tecnologías lo cambian todo, esto es un hecho, y muchas veces parecen impredecibles. Para intentar entender por dónde irán los tiros, la OCDE ha elaborado un informe que intenta avanzarse a los acontecimientos futuros.

Entre estos acontecimientos se encuentran los videojuegos y la realidad aumentada. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) los considera claves en el desarrollo de la formación universitaria del futuro. El informe indica que durante los próximos cinco años las aulas de la universidad verán como profesores y alumnos se benefician de las ventajas de este tipo de nuevas tecnologías.

Pero no hay que esperar sentado a que esto ocurra. De hecho, ya existen algunos de estos recursos educativos como por ejemplo, la serie de videojuegos de conflictos globales que ayuda a mostrar y resolver desafíos geopolíticos. También hay otros que ayudan a los estudiantes a componer música, o bien a los futuros forenses a hacer prácticas.

De esta forma, y según apunta el estudio de la OCDE, el futuro de las carreras universitarias pasará inevitablemente por las nuevas tecnologías, la realidad aumentada y los videojuegos. La principal ventaja de éstos es que los alumnos pueden probar y entender la mejor manera de abordar un problema sin ningún tipo de peligro.

El Ministerio de Educación creará dos parques tecnológicos

Estarán ubicados en Zacatecoluca, con préstamo del BID

El Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Tecnología, proyecta crear dos parques tecnológicos dedicados a la agroindustria y a la ciencia e ingeniería.

La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Handal, ha declarado que los centros estarán ubicados en Zacatecoluca, en donde ya existe un Megatec, originado en la gestión de la exministra Darlyn Meza.

"Es difícil decir qué cantidad de dinero se va invertir", expresó la funcionaria.

Sin embargo, dijo que este es uno de los cinco puntos para los que están requiriendo un préstamo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), cuyo financiamiento está siendo tramitado junto a los centros nacionales de investigación, explicó Handal.

"No es que vamos a iniciar construyendo edificios y jardines o espejos de agua. No es ese el concepto que estamos usando en estos momentos", agregó.

Para la primera etapa ya están en coordinación con miembros de la Asociación Vertidos Ceros de la Universidad Autónoma de Madrid, con quienes se desarrollará el tema de tratamiento de residuos.

A juicio de la viceministra, con estos parques tecnológicos podrán escalar los resultados de diferentes investigaciones que se han realizado en El Salvador, que impacten positivamente dentro de las empresas.

Así mismo, Handal ratificó que ya existen dos postulantes para el uso de los Fondo de Investigación en Educación Superior (Fies) que fue lanzado previo a las vacaciones de Semana Santa.

"Reunimos a dos investigadores que están pensando optar ya para ese fondo y que han estado trabajando desde hace varios meses en mesas conjuntas", comunicó.

De igual manera, aclaró que las investigaciones que se realicen con el dinero del Fies tienen que ser destinadas a las áreas de salud, seguridad alimentaria y nutricional, medio ambiente y energía.

"Los proyectos tienen que aplicar a alguna de esas áreas temáticas", comentó.

Los parques tecnológicos son modelos para reunir el conocimiento en desarrollo nacional en beneficio de la población estudiantil.

De igual manera, se les consideran instrumentos eficaces en la transferencia de tecnología, creación y atracción de empresas con alto valor agregado.

En el caso de El Salvador, el gobierno proyecta hacer funcionar este proyecto mediante un asocio público-privado en el que se vean implicadas aquellas empresas dedicadas a la industria de la tecnología.

FIES impulsa a los investigadores

El Ministerio de Educación con el fin de incentivar la investigación en diversos ámbitos académicos, abrió la oportunidad de financiamiento por medio del Fondo de Investigación en Educación Superior (FIES).

La Viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal se mostró sumamente interesada en el avance de la investigación, con la novedad de que ahora las Instituciones de Educación Superior tendrán que presentar sus proyectos de forma conjunta, al menos dos centros, con lo que se promoverá la cooperación y el trabajo en equipo.

Además, la Funcionaria recordó la Agenda Nacional de Investigación que se centra en cuatro temas principales: salud, seguridad alimentaria y nutricional, medio ambiente y energía, informando también sobre los logros y cambios en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de El Salvador (Conacyt) y la propuesta ante la Asamblea Legislativa para la aprobación de la Ley de Desarrollo Científico Tecnológico.

El Ingeniero Francisco Marroquín, Director Nacional de Educación Superior, explicó una breve introducción al normativo FIES, el cual será detallado en una reunión posterior. Los equipos de investigación tendrán oportunidad de obtener hasta 50 mil dólares de un fondo total de un millón de dólares, además de posibilidades a becas a los investigadores que participen en el proyecto.

Por último, la Dra. Hándal hizo un llamado a las empresas u organizaciones gubernamentales y no gubernamentales a apoyar estos esfuerzos de investigación, lo que fue aceptado por el presidente de la Asociación de Industriales (ASI), Jorge Arriaza.

UDB recibe equipo para investigación de energía

La Embajada de los Estados Unidos hizo entrega de equipo multimedia y recursos informáticos que integrarán la Sala Científica Estadounidense para la Investigación en Energía, un espacio con instrumentación y software para el desarrollo de investigaciones y diagnósticos sobre energía sostenible y eficiencia energética

El aporte consta de computadoras para acceso al recurso bibliográfico en línea eLibrary, equipo de proyección y audio para conferencias, kits educativos, bibliografía física y digital con sus respectivos “kindles”, entre otros.

Esta donación, que incluye además kits de robótica, junto al equipo que ya es parte de la Sala, permitirá que a partir del próximo 29 de febrero dé inicio el Programa de fortalecimiento de las Ciencias para estudiantes y docentes de escuelas públicas del sector de influencia, que tendrá una duración de ocho meses y contará con la colaboración de ex becarios Fullbright en el desarrollo de temas específicos sobre energía y ciencias en general.

Durante el acto de entrega, el encargado de negocios de la Embajada, Sean Murphy, señaló: “esta Sala es una manera de ser consecuentes con una importante prioridad del Presidente Obama y, al mismo tiempo, es una oportunidad de ayudar a El Salvador a caminar hacia el mejor aprovechamiento de sus recursos”.

Por su parte el rector de la UDB, externó su agradecimiento por el decidido apoyo del Gobierno de los Estados Unidos, mediante el Departamento de Estado y la Embajada, en el equipamiento de la Sala Científica Estadounidense para la Investigación en Energía, y el acompañamiento en el desarrollo de programas conjuntos.

Esta vinculación “está contribuyendo a establecer la plataforma para la gestión, promoción, formulación e implementación de procesos de investigación y desarrollo en energía, como apoyo a las empresas e instituciones privadas y públicas así como al sector educativo en la búsqueda de nuevas alternativas energéticas que potencien el desarrollo del país”, puntualizó.

Inaugurada en 2010 con apoyo del Departamento de Estado, la Sala Científica Estadounidense es un espacio para la experimentación, la investigación y el desarrollo de proyectos relacionados con tecnologías que fomenten el uso de las energías renovables y la eficiencia energética e incorpora tecnologías: solar fotovoltaica, celdas de combustible, evaluación del potencial energético hidrológico, eficiencia energética y evaluación del potencial energético eólico, entre otras. Hasta ahora, la Embajada de los Estados Unidos ha invertido $76,000 en este proyecto.

MINED busca apoyo en ciencia y tecnología

Erlinda Hándal Vega, viceministra de Ciencia y Tecnología realizó una gira anual y busca cómo aprovechar contactos establecidos. Prevé que salvadoreños sean becados a partir de 2012

A través de la viceministra de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación (MINED), Erlinda Hándal Vega, realizó una gira por Europa y la India para tocar las puertas de expertos e instituciones con miras a establecer lazos de cooperación e intercambios académicos.

Las ciudades visitadas por la funcionaria a finales de noviembre pasado fueron Budapest (Hungría), Bruselas (Bélgica), Delhi, Hyderabad, Bangalore y Chenai (India).

“En Budapest estuve en el Foro Mundial de la Ciencia, convocado por la Academia de Ciencias de Hungría. Es importante asistir porque ahí se reúnen las máximas autoridades del mundo en desarrollo científico, tecnológico e innovación”, expresó Hándal Vega.

La funcionaria tuvo la oportunidad de conocer a representantes y autoridades de Japón, Francia, Brasil, de la UNESCO, empresas invitadas y otras entidades.

Según Vega, fue la oportunidad para conocer de países muy adelantados en ciencia de los que se conoce poco, como Catar, Omán, Pakistán, China, India y Brasil, que realizan enormes inversiones en dicha área.

El objetivo primordial era establecer estrategias comunes del desarrollo científico y tecnológico en áreas que le interesan a nuestro país y el mundo, como son medio ambiente, seguridad alimentaria y nutricional, salud y energía.

Hándal Vega logró establecer enlaces con el Consejo Científico de Japón, la Academia de Ciencias de Rusia y con varias secciones del Consejo Científico Internacional. “Es probable que tengamos algún apoyo en materia de estrategia de desarrollo. Para febrero esperamos tener algunas visitas”, aseguró.

Antes de terminar el foro viajó a Bruselas para participar en un evento relacionado con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), organizado por los Amigos de los Países Europeos junto a la Unión Europea y la Comisión Económica para América Latina.

El propósito central fue cómo fortalecer y ampliar el uso de las TIC relacionado con el gobierno electrónico, en la educación (principalmente superior), la conectividad territorial, ampliar el uso de internet 2 y la alianza entre las Redes de América Latina.

Luego el itinerario de la viceministra la llevó a la ciudad india de Delhi, donde buscó apoyo para el desarrollo de las TIC en educación, desarrollo científico y tecnológico. También se abordaron temas como el uso de las TIC con tabletas electrónicas.

En Hyderabad, otra ciudad india, Hándal Vega visitó la universidad donde el rector de esta ofreció su colaboración para recibir a salvadoreños para ser formados en doctorados, así como para brindar cooperación para investigaciones conjuntas en el campo de la nanociencia.

“Lo que nos interesa a nosotros es la síntesis de nanopartículas con propiedades fotovoltaicas, para dar nuestros primeros pininos en nanociencia”, dice la funcionaria.

Al siguiente día visitó en Bangalore el Instituto de Ciencias de la India, la institución más antigua en materia de desarrollo científico, donde se reunió con el director P. Balaram, y responsables de diferentes secciones.

“Ellos tienen investigación fuerte en síntesis de moléculas orgánicas con propiedades terapéuticas, que también es un tema que nos interesa, y en nanociencia. Vamos a establecer convenios”, afirmó la vicetitular del MINED.

Por su parte, el Instituto Indio de Gestión ofreció formación en áreas económicas y desarrollo de parques tecnológicos.

Por último, en la ciudad india de Chenai participó en varios congresos donde estableció contactos para explorar oportunidades de cooperación en temas como el desarrollo de la nanociencia.

Primer concurso latinoamericano de videojuegos Lúdica

Inoma y Universia te invitan a desarrollar los videojuegos educativos que habrías deseado jugar en tu infancia

Inoma y Universia México presentan la primera edición de Lúdica en Latinoamérica, un concurso de expresión creativa para el desarrollo de videjouegos lúdico-educativos que ayuden a reforzar y fortalecer las habilidades y las destrezas de los alumnos de educación básica en temas de expresión oral y comprensión de lenguaje.

En esta edición podrán participar todos los universitarios y docentes de cualquier país de Latinoamérica que quieran demostrar su creatividad a través de la elaboración de un videojuego que además de ser divertido, se convierta en una alternativa educativa.

¿Recuerdas cómo fue aprender las concordancias de género y número en una oración? Tal vez te fue difícil contar cuentos o redactar noticias. Lúdica te invita a proponer maneras divertidas para que otros niños lo entiendan, lo utilicen y no lo olviden. Los juegos que propongas deben tener tres niveles que incrementen la dificultad de los conceptos y para medir el avance deben acumular y perder puntos, el resto depende de ti.

Para participar entra en el sitio www.ludica.universia.net.mx y consulta las bases. Tienes del 3 de octubre y hasta el 21 de noviembre para concursar con tantas propuestas como desees. No importa cuál sea tu profesión, si eres creativo y tienes ideas sobre qué juegos te habrían ayudado a aprender mejor, eres el candidato perfecto.

Los ganadores de este certamen se darán a conocer el 28 de noviembre a través del sitio de Lúdica. El videojuego ganador del primero y segundo lugar recibirán un iPad, para el tercer lugar, hay un premio de 500 USD.

Inoma y Universia te retan a proponer una alternativa educativa como la que a ti te habría gustado tener.

Sea creativo y comparta sus ideas y obras en la red

Con las licencias Creative Commons, para internet "desaparece" el tradicional copyright La libre de circulación de ideas quiere dar alas a la creatividad de nuevos autores

¿Se ha planteado alguna vez "colgar" en su página web sus creaciones: música, poemas, sus receta de cocina, sus propios apuntes para estudiar esa materia tan complicada de la universidad o es dibujante y le gustaría que más personas pudieran ver, copiar y difundir su arte?

Si se le ha presentado alguna situación similar a las descritas, seguramente le interesa proteger la autoría de su obra pero evitando las restricciones del famoso copyright que reserva todos los derechos de una obra en el mismo momento en que es trasladada a un soporte.

Las licencias copyleft como Creative Commons (CC), se basan en un modelo legal apoyado en herramientas informáticas, como Internet, que facilitan la difusión de contenidos y se inspiran en la filosofía del software libre.

El objetivo con el que nacieron las licencias CC, ideadas por Lawrence Lessig en 2001 es evitar las barreras legales que el copyright impone sobre la propiedad intelectual y que por consiguiente limitan la creatividad.

Además CC permite al autor diversas posibilidades para elegir cómo quieren que sean tratadas su obras. El reconocimiento de la autoría es siempre obligatorio pero se incluye también la posibilidad de elegir si permite que sean modificadas, que tengan un fin comercial, etc.

Creative Commons se constituye como una ONG sin ánimo de lucro y uno de sus proyectos es Creative Commons International, cuyo objetivo es traducir las licencias CC al cuerpo legal e idioma de cada país, explica Wikipedia.

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IPv6 para todos

La transición del protocolo de direcciones IP (Protocolo Internet) versión 4 hacia la versión 6 se ha venido solicitando e impulsando por las organizaciones que administran y registran el uso de direcciones en el mundo, llamadas Registros Regionales de Internet (RIR, por sus siglas en inglés), desde hace varios años

La razón principal es que con el nuevo diseño del protocolo de direcciones la cantidad de direcciones disponibles aumenta de un total que está en vías de agotamiento a una magnitud inmensamente grande.

El agotamiento de direcciones IPv4 ya sucedió en la región de Asia Pacífico. APNIC agotó su inventario de direcciones IPv4 el 14 de abril de 2011. Se estima que Europa (RIPE NCC) y el norte de América (ARIN) durarán un poco más de 6 meses, América Latina (LACNIC) entre 18 y 24 meses, y en África (AfriNIC) podrán llegar a un poco más de 2 años.

La migración

Es conveniente, sobre todo para los proveedores de conectividad a Internet, comenzar a investigar acerca de las tecnologías disponibles para lograr la transición de un protocolo a otro. Es un cambio que impacta a todo el mundo conectado, y funcionará mejor y sin problemas cuando todo el mundo haya realizado el cambio.

La transición a IPv6, además de ser una necesidad cada vez mayor y más apremiante, traerá algunas ventajas, aparte de la cantidad casi ilimitada de direcciones. Al conocer el protocolo, se facilita la innovación, la creación de nuevos negocios, de más empleos, de nuevas aplicaciones y servicios, de incrementos en el consumo de ancho de banda y en última instancia, de mayores ingresos.

Mientras tanto, se están implantando tecnologías que permiten la coexistencia de equipos y aplicaciones que utilizan IPv4, IPv6 o ambos protocolos. Cuál de estas técnicas, herramientas, servicios y aplicaciones utilizar, depende mucho de cada caso. De ahí la importancia de que los técnicos, ingenieros y directivos de las empresas dedicadas a Internet conozcan lo que se ha desarrollado, probado y verificado en el mundo en este tema.

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Crea libros educativos con tus favoritos del Twitter

Cada vez son más las opciones que tenemos para sacarle el máximo provecho a estas herramientas online que de manera dinámica nos acercan a información invaluable con solo un click.

Dime cuales son tus “favoritos” y te diré que perfil profesional tienes. Esta sencilla función del Twitter, gracias al cual cualquier mensaje que estemos leyendo puede ser marcado y guardado para acceder a él en otros momentos, se transforman en una poderosa herramienta para los docentes y estudiantes que pueden acceder a información de relevancia e interés a través de la simple acción de guardado.

Principales ventajas de su uso educativo

El guardado de tweets en favoritos definen tus áreas de interés, lo que te ayudará a identificar nuevos satélites de los cuales alimentarte y así en espiral, convirtiendo tu proceso educativo en eficiente de acuerdo a los requerimientos del nuevo ciclo.

Visto desde el marco docente sucede incluso una cosa mucho más interesante, el tipo de información que se guarda en los favoritos de Twitter define a demás las áreas de interés del docente, lo que supone un reciclaje de alta eficiencia y una inclusión de nuevos objetivos en la educación y el tipo de liderazgo formativo que realizará.

La gran fortaleza de Twitter consiste en su dinamismo y viralidad, la capacidad para identificar contenido susceptible de ser enviado a los favoritos, lleva implícito una conexión entre los estudiantes y/o docentes y quienes generan dichos contenidos de interés, sin ninguna duda esto dota a los procesos formativos no sólo de más calidad y mejores opciones, sino de la identificación por parte de las empresas, de los nuevos talentos que se forman en red quienes además, forman parte del tráfico asociado y vinculado a la marca.

Un libro que contiene todos tus “favoritos”

Quien sino estudiantes y docentes son siempre visualizados con libros en la mano… libros con información relevante que hoy, han dado paso a tablets con información online, pero la ventaja de los favoritos de twitter es que tiene asociara la posibilidad de transformar los favoritos seleccionados, en un libro en formato PDF. Para ello es necesario utilizar la herramienta Tweetbook.in y pulsar “generar PDF”

Esta herramienta, según la web whats new, trae a la memoria la esencia de Quora donde, los temas de alta calidad planteados encuentran en las distintas respuestas la forma de genera nuevo contenido de calidad en aumento y de forma permanente.

Para mayor información leer el post “Quora, la eficiencia de la calidad“.

Los libros en formato PDF obtenidos con Tweetbook.in pueden establecerse como material de estudio al ser compartido con compañeros y profesores, pueden contemplar un programa específico para realizar un proyecto conjunto con otros estudiantes, en definitiva… estamos ante la generación de material de estudio a partir de los intereses y necesidades de todos los tweets que consideramos interesantes y enviamos a los favoritos.

Cuanto más avanzamos por la red social basada en el microblogging que se ha visto muy beneficiada por esta nueva ubicuidad de la web que ha supuesto la llegada del +1 y la integración definitiva de lo social en el posicionamiento Web, más nos damos cuenta del potencial que tiene para la educación.

La innovación y la creatividad al servicio de la creación de comunidades eficientes de padres-profesores-alumnos, tiene en Twitter su mejor aliado a través de sencillas acciones que enseñan a gestionar, ser eficiente y producir.