Universia Puerto Rico - Noticias de Publicaciones

Premio de $20,000 para el mejor libro publicado en 2011

El Instituto de Literatura Puertorriqueña ya abrió su convocatoria para premiar a los mejores libros publicados durante el pasado año

Para participar en este certamen, las obras literarias publicadas deberán estar escritas en el idioma español y contener no menos de 60 páginas de texto, exceptuándose el colofón, ilustraciones, prólogo, solapas y páginas en blanco.

El Instituto de Literatura Puertorriqueña otorgará un solo premio de $20,000 o varios Premios de Literatura hasta un máximo de $20,000 en total.

Los autores de los libros que deseen optar a premios, deberán remitir o entregar 10 ejemplares gratuitos en las oficinas del Instituto de Literatura Puertorriqueña (Calle Rafael Lamar #378, Primer piso, Urb. Roosevelt, San Juan, Puerto Rico o por correo al PO BOX 9021180, San Juan, Puerto Rico 00902-1180), incluyendo una hoja aneja donde indique su dirección, número de teléfono, correo electrónico y el precio del libro para el Instituto, en caso de comprarse ejemplares adicionales.

Cada uno de los participantes deberá someterse, voluntariamente, a todas las reglas del concurso según interpretadas por el Instituto. Los libros publicados deberán estar en poder del Instituto no más tarde del día 1 de marzo de 2012. Los mismos podrán ser sometidos por los autores, así como por sus editoriales.

Los autores premiados se darán a conocer en o antes del 30 de diciembre de 2012.

Según el presidente del Instituto de Literatura Puertorriqueña, Dr. Ramón Luis Acevedo, el dictamen del Instituto sobre los Premios de Literatura es final y no se devolverá ningún material recibido.

Para más información, puede comunicarse al (787)977-2307.

La Cervantes dedica espacio al dramaturgo Juan Pérez de Montalbán

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes inauguró un portal dedicado al dramaturgo Juan Pérez de Montalbán (1601-1638), el discípulo preferido de Lope de Vega. Aunque tradicionalmente se ha repetido que Pérez de Montalbán nació en Madrid en 1602, el profesor Víctor Dixon, en un trabajo todavía inédito, apunta consistentemente que lo hizo en julio o agosto de 1601. Por su condición de hijo del librero Alonso Pérez, creció codeándose con los más importantes intelectuales que acudían a la tienda paterna en la calle de Santiago.

La breve vida de Juan Pérez de Montalbán se desarrolló durante los primeros cuatro decenios del XVII, época dorada para el teatro español. Su actividad literaria se inició con la obra dramática Morir y disimular, escrita en 1619. Entre sus comedias destaca Los amantes de Teruel, la mejor versión para muchos sobre la trágica historia de la pareja de enamorados, que también inspiró a Tirso de Molina y a Juan Eugenio Hartzenbusch, entre otros autores. Publicó asimismo poesía y novela, y una obra miscelánea, Para todos. Ejemplos morales, humanos y divinos, que desencadenó una virulenta polémica en la época.

El nuevo portal de la Cervantes, dirigido por Claudia Demattè (Università degli Studi di Trento), ofrece las obras de Pérez de Montalbán en su primera edición, cuando esta se ha conservado, y en formato electrónico. Incluye además materiales que facilitan al usuario la posibilidad de conocer el estado de la cuestión crítica sobre la obra de este autor. Cabe destacar la aportación de los estudiosos que han cedido desinteresadamente sus trabajos para su consulta en esta página, en especial la de Victor Dixon y la de Maria Grazia Profeti, los dos investigadores que más atención han dedicado a Pérez de Montalbán entre los críticos contemporáneos.

Crean biblioteca de materiales de capacitación en español en los Estados Unidos

Con el fin de promover la educación dual inglés-español, la Universidad St. Augustine de Chicago ha lanzado la primera biblioteca en los Estados Unidos, especializada en materiales de capacitación para mejorar las destrezas de los trabajadores de habla hispana en este país. La universidad creó esta nueva iniciativa a través de su división de capacitación de la fuerza laboral (The Institute for Workforce Education, IWE). Este proyecto, llevado en colaboración con la editorial Ideaspropias, tiene como objetivo poner a disposición, tanto de usuarios individuales como de organizaciones, una extensa variedad de títulos que abarquen todos los sectores de la economía tales como: salud, manufactura, emprendedores, educación, asistencia social, informática, nuevas tecnologías, seguridad en el trabajo, habilidades profesionales, etc.

Entre las organizaciones que se pueden beneficiar de esta biblioteca se encuentran: universidades, centros de formación profesional, organizaciones sin ánimo de lucro, bibliotecas locales, proveedores privados de capacitación y cualquier individuo interesado en mejorar su carrera profesional.

Además, IWE puede ofrecer a estas instituciones la posibilidad de acreditar a sus propios instructores para que a su vez puedan certificar a sus estudiantes con el diploma IWE-St. Augustine College.

Ciencia para la reconstrucción y prosperidad de Haití

El terremoto del 12 de enero de 2010 causó devastación sin precedentes en la infraestructura y las instituciones sociales, educativas, económicas y ambientales de la República de Haití. A casi dos años del siniestro, Haití hace la transición hacia su reconstrucción a largo plazo. Con este propósito, el gobierno de Haití—así como organizaciones humanitarias y agencias internacionales—han delineado informes y planes para guiar la recuperación, el progreso y la prosperidad de Haití luego del terremoto.
Sin embargo, un escaso número de estos documentos sopesan la importancia que las ciencias y la educación científica pueden y deben tener en el futuro de Haití. Por esto la Asociación Americana para el Avance de las Ciencias (AAAS, por sus siglas en inglés)—bajo el liderato de su división caribeña—convocó a científicos y educadores de Haití y la diáspora haitiana, y a científicos internacionales y expertos en política pública para desarrollar el informe titulado Ciencia para Haití (Science for Haiti).

Ciencia para Haití enumera recomendaciones y objetivos estratégicos para propulsar las ciencias y la educación científica en Haití. Entre estos se destacan el aumentar el alfabetismo científico; vincular el avance de las ciencias en Haití con la satisfacción de las necesidades del país; y desarrollar la capacidad y el peritaje de los científicos haitianos. Además, el informe enfatiza el establecimiento de una política pública científica nacional y el apoyo gubernamental al avance de la capacidad científica y al desarrollo de las instituciones de educación superior e investigación.

Retos y oportunidades

Haití es el país más pobre del hemisferio occidental. Más de la mitad de su infraestructura educativa, económica y administrativa fue destruida por el terremoto. Además, el terremoto agravó la crisis humanitaria que ya vivía el empobrecido país.

De cara a tan monumentales desafíos, ¿por qué debe la ciencia ser una prioridad en Haití? El conocimiento científico es vital para el progreso de cualquier país. En particular, el avance de la ciencia, la tecnología y la innovación en Haití podría proveer soluciones prácticas a sus problemas más apremiantes.

Por ejemplo, el desarrollo científico y tecnológico podría ayudar a mejorar el cuidado de la salud y el acceso al agua potable en Haití, en donde el 2% de la población es positiva al virus de inmunodeficiencia humana (VIH); y sobre un tercio de la población carece de acceso a agua potable. La ingeniería y las ciencias terrestres podrían tener un gran impacto en la preparación ante desastres naturales como huracanes y terremotos. Mediante el desarrollo de una agricultura sustentable y un buen manejo de los recursos naturales, la ciencia podría ayudar a reducir la malnutrición y el hambruna en Haití.

Necesario para el desarrollo de la capacidad científica de Haití es el desarrollo de la educación científica del país. No solamente la educación formal y el desarrollo profesional de los científicos haitianos es vital. Para que la ciencia, la tecnología y la innovación catalicen la recuperación y el progreso de Haití, es importante que todos los niveles de la sociedad haitiana entiendan su importancia y aplicaciones. Más aún, los esfuerzos para aumentar el alfabetismo científico en Haití podrían ser un vehículo para mejorar el acceso a la educación para los haitianos y enriquecer el saber local. Actualmente, casi la mitad de los haitianos son analfabetos.

Finalmente, el avance de la ciencia haitiana es un vehículo para proteger derechos humanos fundamentales como el derecho a la educación; el acceso a agua potable, alimento y techo; el derecho a la salud; y el derecho a la protección de la vida ante desastres naturales.

Clave para la reconstrucción, el progreso sustentable y la prosperidad científica de Haití es que esta gesta sea liderada y dirigida por los haitianos, con el apoyo de la comunidad regional e internacional.

Iniciativas para el adiestramiento de educadores y científicos haitianos, como la recientemente establecida entre la Universidad de Puerto Rico y la Universidad Estatal de Haití; y un reciente conversatorio entre representantes gubernamentales, miembros de AAAS y diversas organizaciones sin fines de lucro interesados en apoyar el avance científico haitiano, ejemplifican el tipo de colaboración internacional que puede ayudar a propulsar las ciencias en Haití.

La experiencia haitiana advierte sobre los peligros que podría enfrentar cualquier país ante un desastre natural de grandes proporciones. Además, resalta la importancia de establecer planes de manejo y mitigación informados por la realidad natural (i.e. geología y geografía) de un país; de una educación participativa que permita a la población responder adecuadamente ante estos desastres y tomar parte en las decisiones para el desarrollo de un futuro sustentable; y de la existencia de un sistema de comunicación e información nacional integrado.

Indudablemente, Haití encara numerosos retos. Sin embargo, no es el único país que recurre a las ciencias como herramienta de recuperación luego de una catástrofe. Luego del genocidio de 1994, Ruanda nombró a la ciencia, la tecnología y la innovación piezas claves para su desarrollo económico y social a largo plazo.

Ciencia para Haití podría ser la punta de lanza para el avance de la ciencia y la educación científica en Haití y es alentador ver que ya la iniciativa está creando impacto en este país. Recientemente, en respuesta a uno de los objetivos estratégicos propuestos en el informe—apoyar a las organizaciones científicas y educativas ya existentes y, de ser necesario, crear nuevas entidades que promuevan el rol de las ciencias en la sociedad haitiana—se estableció la Asociación Haitiana para el Avance de la Ciencia y la Tecnología (HAAST, por sus siglas en inglés).

Finalmente, el informe Ciencia para Haití representa una oportunidad única para que los haitianos realicen su derecho a disfrutar los beneficios del progreso científico y sus aplicaciones; a mejorar significativamente su calidad de vida; y a un desarrollo económico y social sostenible. Queda de la comunidad internacional mirarse en el espejo de Haití, aprender de lo que ha sucedido en el hermano país y ofrecerle una mano amiga para juntos poder avanzar hacia un futuro más justo para todos sus habitantes.

Reconocen excelencia académica de la Escuela de Arquitectura de la UPR

La rectora del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico (UPR), Dra. Ana R. Guadalupe, anunció la otorgación de varios reconocimientos a facultativos y estudiantes de la Escuela de Arquitectura del recinto, que se han destacado por su excelente desempeño.
Recientemente, esta Escuela fue seleccionada por la revista estadounidense DesignIntelligence como una de las mejores seis instituciones para estudiar Arquitectura. Esta revista es un punto de referencia entre la clase profesional de diseñadores y arquitectos, por su liderazgo en ofrecer conocimiento sobre las nuevas tendencias y prácticas de la profesión. En el artículo Unexpected Options, de la autoría de James P. Cramer- quien fuera director ejecutivo del American Institute of Architects en Washington, D.C., cofundador del Design Futures Council, presidente y CEO de Greenway Group- menciona a la Escuela de Arquitectura de la UPR junto a una en España, una en Inglaterra y otras tres en los Estados Unidos. El autor resalta en la publicación que la escuela cuenta con un profesorado excelente, está situado en un agradable campus del Caribe, y tiene el costo de matrícula más baja en los Estados Unidos. Además, indica que su biblioteca cuenta con una singular colección de libros. Asimismo, que encontrará una administración enérgica con visión y expresa que una visita demuestra que hay un aprendizaje importante, un intercambio de ideas, la alegría colegial y un crecimiento vigente, entre otras características.

Por otro lado, en el ámbito local, en la Duodécima Bienal de Arquitectura, organizada por el Colegio de Arquitectos y Arquitectos Paisajistas de Puerto Rico, la Escuela reconoció a profesores y a estudiantes por sus ejecutorias y trabajos académicos. Los premios otorgados fueron: el Gran Premio Nacional de Arquitectura-Obra Construida al Arq. Nathaniel Fúster; el Premio de Honor-Publicación por la revista (in)forma al Arq. Francisco Rodríguez, Arq. Carlos García y Arq. Jorge Lizardi; una Mención de Honor-Obra Construida por la Casa Solar al Arq. Francisco Gutiérrez, la Arq. Sonia Miranda y sus estudiantes y, una Mención de Honor-Proyecto No Construido al Arq. José J. Toro.

También, es importante mencionar, que la Casa Solar ha ganado el Premio de Honor, otorgado por la American Institute of Architects, y el reconocimiento por Diseño al Desarrollo de la Bienal Iberoamericana de Diseño, en Madrid.

"Felicitamos a la comunidad de la Escuela de Arquitectura por estos logros, y esperamos que les sirvan de inspiración para continuar cosechando éxitos académicos y profesionales, y honrando nuestra Universidad", comentó la Dra. Guadalupe.

Nueva publicación: Tendencias en los precios de las universidades y en la ayuda a los estudiantes 2011

Las historias sobre los latinos en el entorno público cada vez son más negativas. De manera consistente, escuchamos que los latinos tienen los índices más altos de desempleo y deserción escolar y una baja tasa de alumnos que se gradúan de la universidad. Si nos enfocamos en las historias positivas, tendríamos mejores posibilidades de motivar buenas conductas y evitar que se arraiguen los estereotipos nocivos.

A esto es a lo que me refiero. En lugar de pensar que es muy probable que los estudiantes latinos abandonen sus estudios de secundaria, pensemos que es muy probable que asistan a la universidad. Aunque los latinos tienen el porcentaje más bajo de egresados universitarios, hoy son la minoría más numerosa en los campus universitarios. Aumentaron a 12.2 millones de alumnos el año pasado.

Los latinos forman parte del crecimiento récord de estudiantes que buscan obtener un título universitario. De acuerdo con el informe 2011 Trends in College Pricing and Student Aid (Tendencias en los precios de las universidades y en la ayuda a los estudiantes 2011), publicado por el College Board el mes pasado, esto sucede porque, pese a los aumentos en las colegiaturas universitarias, aún existe una gran cantidad de ayuda financiera disponible y millones de estudiantes la están aprovechando. Los que no lo hacen necesitan ser alentados con historias de éxito en un entorno repleto de estadísticas sobre latinos que fracasan de todas las maneras posibles.

¿Te imaginas obtener $140,000 dólares en becas? Mi amiga Yaritza González se graduó de la universidad gracias a estos fondos. Ella atribuye este éxito a tres cosas: mantener buenas calificaciones, informar a toda su red de conocidos de su necesidad financiera y, por último, nunca desanimarse. El suyo es un ejemplo excepcional de cómo aprovechar las oportunidades, pero también es totalmente realista.

Es fácil sentirse desanimado cuando la colegiatura anual promedio en una universidad pública con estudios de cuatro años rebasa los $8,000 dólares. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes paga mucho menos porque la mayoría de la ayuda financiera proporcionada en este país aún se basa en la necesidad económica. Es por eso que estudiantes de licenciatura de tiempo completo recibieron, en promedio, casi $12,500 dólares en ayuda financiera.

Las becas gubernamentales Pell siguen siendo un salvavidas para estudiantes de bajos recursos; más del 60% de los estudiantes que dependen económicamente de sus padres y que recibieron estas becas tuvieron ingresos de $30,000 dólares o menos. El año pasado, el promedio de las becas otorgadas fue de $3,828 dólares. La mayoría de los estudiantes de tiempo completo que asistían a universidades de dos años recibió las becas y la ayuda suficiente para cubrir una colegiatura promedio de $3,000 dólares, con unos $800 dólares de sobra.

Cuando se sabe cómo lograr que la universidad esté al alcance del bolsillo, es más fácil apoyar a los hijos en este proceso. Herramientas tales como la calculadora en español de costos universitarios del College Board pueden ser de ayuda. En cuestión de minutos se puede obtener un cálculo aproximado del costo de la universidad, información básica sobre financiamientos y el proceso de solicitud de ingreso a la universidad.

Para familias con hijos sin residencia legal, que podrían pensar que la ayuda financiera no está disponible para ellos, el informe de Tendencias les brinda esperanza. Una porción considerable de la ayuda a estudiantes en universidades privadas sin fines de lucro se originó de la ayuda financiera institucional que también podría estar disponible a estudiantes indocumentados. Y, existen cursos avanzados AP en miles de secundarias que hace posible el acumular créditos universitarios. Si los estudiantes utilizan esos créditos para graduarse anticipadamente, tendrían otra manera de ahorrar en las colegiaturas universitarias.

Los latinos no tienen por qué aparecer en el fondo de ninguna lista de egresados universitarios. Estamos cambiando el curso de nuestra historia por medio de la educación. Mostremos a nuestros hijos que la universidad está a su alcance ayudándoles a planear de manera ingeniosa. Al ser positivos y proactivos, optamos todos los días por crear un estereotipo de los latinos marchando hacia el progreso.

Enlaces que debe visitar:
Sitio del College Board en español
Calculadora de costos universitarios
AP courses

La Cervantes dedica un portal a Manuel Luengo

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes inauguró un portal dedicado al jesuita Manuel Luengo (1735-1816), uno de los religiosos de la Compañía de Jesús expulsados de los dominios de Carlos III en 1767.

El padre Luengo puede ser considerado un prototipo de jesuita propio de la época de la Ilustración europea. Fue un hombre fiel a sus votos, enemigo de la "nueva filosofía" y consciente de la necesidad de dejar escrita su verdad para que pudiera conocerse la historia de la Compañía de Jesús, perseguida y extinta por decisión del Papa Pío VII.

Así lo hizo en su célebre Diario de la expulsión, donde narró cuanto sucedía a los jesuitas desterrados y realizó una crónica de la Italia del Setecientos y de la imagen que desde allí se tenía de la monarquía hispánica de Carlos III, de la España de Carlos IV (a la que regresó en 1798 y de la que volvió a ser expatriado en 1801) y de las esperanzas que los jesuitas tenían puestas en la llegada al trono de Fernando VII. Finalmente, volvió a España en 1815, una vez restaurada la Compañía de Jesús, y falleció en Barcelona meses después.

Dirigida por Inmaculada Fernández Arrillaga (profesora en el Departamento de Historia Moderna de la Universidad de Alicante), la sección que la Cervantes dedica a Manuel Luengo recopila buena parte de su obra, así como los estudios generados por sus manuscritos, y ofrece una galería de imágenes de espacios relacionados con Luengo y de personajes contemporáneos.

Consorcio de Bibliotecas Metropolitanas celebra su décimo aniversario

Una biblioteca virtual con metabuscador, una colección multidisciplinaria compuesta por revistas, libros electrónicos, documentos, imágenes, website, un catálogo colectivo y un tutorial para utilizar las competencias de información alineado con los niveles estipulados por la American Library Association (ACRL), forman parte de los logros obtenidos durante diez años del Consorcio de Bibliotecas Metropolitanas (COBIMET), presentados hoy por María de los Ángeles Morales de Garín, directora ejecutiva de la organización.

COBIMET es el único consorcio de bibliotecas en Puerto Rico, inscrito en el Departamento de Estado. Se creó en el 2002, como una organización sin fines de lucro bajo una propuesta de Título V, por iniciativa del presidente de la Universidad del Sagrado Corazón (USC), el doctor José Jaime Rivera. A este esfuerzo se unieron la American University, el Colegio Universitario de San Juan y la Universidad Politécnica de Puerto Rico. Cuenta con tres componentes operacionales: el primero, es el ofrecimiento de servicios virtuales, el segundo, la tecnología y el tercero, el adiestramiento.

Actualmente, la USC, American University, Colegio Universitario de San Juan, Conservatorio de Música de Puerto Rico, Atlantic University College, Universidad Carlos Albizu, Trinity College, Universidad Central de Bayamón y el Colegio San Ignacio de Loyola, son las nueve instituciones que participan de este consorcio cuya misión es atender las necesidades de información de estudiantes de educación superior y de escuelas superiores (7mo a 12mo).

Otro de sus logros es el acceso a los recursos de información acorde con las exigencias del nuevo milenio; el aumento de un 60 por ciento en la cantidad de miembros; la reducción en un 27 por ciento en el pago de la membresía (mediante economías y estrategias operacionales); y la creación de un modelo cooperativo, financiado totalmente por sus miembros, evitando la duplicidad de esfuerzos.

"En el año 2001, el doctor José Jaime Rivera, presidente de la USC, y entonces presidente de la Asociación de Colegios y Universidades Privadas de Puerto Rico (ACUP), me sugirió, como directora de la Biblioteca de Sagrado, que identificara áreas comunes de cooperación entre las bibliotecas de las instituciones miembros de ACUP. A tales efectos, realizamos un estudio de necesidades e identificamos como áreas apremiantes la demanda que imponía el desarrollo en el campo de la información y tecnología para ofrecer los servicios de biblioteca requeridos por sus estudiantes y facultad. De igual forma, existía la necesidad de una biblioteca virtual 24/7 en un entorno tecnológico seguro y confiable", expresó la señora Garín.

Según Garín, COBIMET ofrece con gran éxito acceso sin barreras a recursos electrónicos de información para la educación en Puerto Rico y fomenta la utilización efectiva de los mismos para la creación de nuevo conocimiento. Facultad, bibliotecarios y personal de los centros de cómputos de las instituciones miembros han tenido la oportunidad de desarrollarse como profesionales y lograr mayores resultados en su desempeño mediante asistencia a los adiestramientos que ofrece COBIMET.

"Hemos logrado viabilizar el desarrollo de las competencias de información y aminorar la brecha digital con una calidad y gran compromiso para con la educación del País", puntualizó la directora ejecutiva de COBIMET.

Para más información, puede comunicarse con COBIMET al (787)728-1515, ext. 4371.

Celebran 10 años de la Pequeña Feria del Libro Usado

En su tradicional ambiente campestre, la organización cultural El Mundo por los Libros celebrará la décima edición de su Pequeña Feria del Libro Usado, en la cual circulan sobre 10,000 libros usados en busca de nuevos dueños y que este año será dedicada a la Liga de Poetas del Sur. Será un intercambio de libros usados entre los asistentes, quienes acuden cada año desde distintos pueblos de la Isla a cumplir su cita anual con la lectura recreativa durante los días 26 y 27 de noviembre, de 10:00 a.m. a 5:00 p.m., en el B-18 de la Comunidad Ranchos Guayama, en Salinas. La entrada es gratis y los libros usados también.

Los invitados pueden traer sus libros y llevarse los que quieran, mientras disfrutan de un día lleno de poesía, con acompañamiento musical. Podrán compartir con autores que presentan sus libros más recientes, como Tina Casanova, Alejo Ruiz, Edgardo Jusino, Jorge David Capiello, y otros que participan en El Festival de la Palabra. Los más pequeños disfrutarán del arte bailable del grupo infantil Las Sencillas y de la lectura y dramatización de cuentos.

Este año, la Pequeña Feria del Libro Usado colabora con el recogido de juguetes para el Festival de los Reyes Magos de Vieques, por lo cual se invitó a los asistentes a traer un regalo no bélico para un/a niño(a) entre los siete a 12 años, con un valor entre $7 y $10, o un donativo.

Puede conseguir más información y un mapa para llegar al lugar en www.elmundoporloslibros.com, o llamando al teléfono (787) 824 -7505. La ruta estará señalada.

Presentan libro 'Recuerdos del Porvenir II' Historia del Sistema Universitario Ana G. Méndez'

El Sistema Universitario Ana G. Méndez (SUAGM) presentó el libro Recuerdos del Porvenir II, donde se plasman los logros alcanzados y las metas trazadas durante los años transcurridos entre 2000 y 2009. Guillermo Baralt, catedrático del Departamento de Historia de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras, tuvo a su cargo la redacción del mismo.
Durante el evento, que se llevó a cabo en el Museo de Arte de Puerto Rico, el presidente del SUAGM, Dr. José F. Méndez, en su mensaje a los presentes, explicó que la mayoría de las vivencias que se narran en el libro han sido posible gracias al genuino compromiso, a la lealtad, al esfuerzo firme y determinado de todos y cada uno de los miembros de la facultad, asociados, donantes, admiradores, amigos y familiares de "mi querida madre, la siempre bien recordada y admirada Ana G. Méndez".

El primer volumen del libro, que cubre el período entre 1949 y 1999, relata cómo Ana G. Méndez, la hija, esposa, madre y ferviente propulsora de una educación superior para todos, sin distinción de clase alguna, iba cumpliendo sus objetivos y sueños, mano a mano, y en estrecha relación con el desarrollo socio-económico de Puerto Rico.

"Este segundo volumen abarca los logros alcanzados y las metas trazadas durante los años transcurridos entre el 2000 y 2009, evidenciando el compromiso constante y continuo de nuestras universidades con la sociedad, una institución que aún persigue su empeño inicial de ser agentes activos en el desarrollo de Puerto Rico", dijo Méndez.

Asimismo, narra la historia del SUAGM de manera cronológica y temática. Se fundamenta principalmente en la colección de documentos primarios de la institución como los Informes Anuales, Crónicas Presidenciales, e Informes de la Oficina de Planificación del SUAGM, revistas publicadas por cada una de las universidades que forman la institución, entre muchos otros.

Por otro lado, se asienta en entrevistas realizadas a muchos de los principales protagonistas de esta gesta universitaria. Se recordará que esta es una historia viva, en marcha, que todavía no termina de escribirse, por lo que este ensayo no pretende ser un texto de pedagogía universitaria, sino un relato diacrónico del devenir histórico de cada una de las instituciones que conforman el Sistema.

Por su parte, Baralt agradeció la oportunidad de escribir esta obra, destacando su gran admiración por doña Ana, el Dr.Méndez y el SUAGM. Baralt cursó el bachillerato en Duquesne University (1970), y la maestría y el doctorado en la Universidad de Chicago (1976). Su tesis versó sobre las conspiraciones de esclavos en Puerto Rico, siendo publicada en 1982 por Ediciones Huracán, bajo el título de Esclavos Rebeldes. Este libro fue galardonado en 1983 por el Pen Club de Puerto Rico, que lo calificó como el "mejor ensayo histórico de ese año".

Otras publicaciones que tiene a su haber son Azúcar y Esclavitud en Toa Baja (1983), Yauco o las minas de oro cafetaleras (1984) y La Buena Vista: estancia de frutos menores, fábrica de harina de maíz y hacienda cafetalera (1988). Este último ensayo histórico recibió el premio Elsa Goveia que otorga la Asociación de Historiadores del Caribe (1988-1991). En 1993 publicó Tradición de Futuro: un siglo de historia del Banco Popular de Puerto Rico. Tres años más tarde dio a conocer Desde el mirador de Próspero: la vida de Luis A. Ferré. 1904-1968, Tomo I, y poco después La razón del equilibrio: La vida de Luis A. Ferré 1968-1998, Tomo II. Años más tarde publicó Al servicio de mi tierra: Historia de El Nuevo Día 1909-1999 y posteriormente la Historia del Tribunal Federal en Puerto Rico: 1899-1999.

En 2004 publicó Recuerdos del Porvenir: Historia del Sistema Universitario Ana G. Méndez, Vol. I. Por último, a fines de 2010 dio a conocer Si es Goya tiene que ser bueno: 75 años de historia. Ha publicado también múltiples ensayos en revistas profesionales y la prensa del País.

Expertos conversan sobre el rol de la universidad en el progreso económico de un país, convocados por Santander Universidades

Invertir en todos los niveles educativos es la mejor acción que puede ejecutar una sociedad para progresar económicamente. Así opinaron los doctores Margarita Benítez y José Jaime Rivera, en un conversatorio sobre la publicación La Universidad: una historia ilustrada, de Banco Santander.

Y es que si los estudiantes se gradúan de las universidades con las mejores herramientas educativas, podrán insertarse con rapidez en el mercado laboral y generar economía para el País.

Con este pensar coincide el presidente de la Universidad Puerto Rico (UPR), Dr. Miguel A. Muñoz, quien se dio cita al conversatorio, y expresó que "la universidad es la fuerza matriz para el desarrollo económico del País".

Sin embargo, según el Dr. Rivera, los gobiernos de algunos países se encaminan cada vez más hacia una reducción en esa inversión. A principios de este año, se anunció que las Becas Pell de los Estados Unidos sufrirían un posible recorte de $845, bajando el máximo del beneficio de $5,550 a $4,705. Estas ayudas federales permiten que miles de estudiantes tengan acceso a la educación superior.

Es por eso que, según la Dra. Benítez, hay que comenzar a identificar organizaciones con fines de lucro que también estén poniendo su mirada sobre las poblaciones históricamente marginadas; y que con sus aportaciones económicas puedan provocar que más estudiantes puedan obtener un grado académico.

Estas inversiones en la educación, impactan tanto al estudiantado, como a la comunidad académica y a la sociedad en general. Permiten hoy día capacitar a los docentes y realizar innovadoras investigaciones que promueven el bienestar social.

Sin embargo, como todo, es necesario establecer un balance en la inversión entre las ciencias duras y las ciencias sociales.

"Tiene que haber balance ahora en la inversión entre la investigación científica y las ciencias sociales. No puede ser todo para los STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics)", comentó el Dr. Rivera, quien es presidente de la Universidad del Sagrado Corazón (USC).

La Universidad: una historia ilustrada

Todo el análisis presentado por estos dos líderes en el campo de la educación superior surge a raíz de lectura del libro La Universidad: una historia ilustrada, una publicación de Santander. Este libro fue escrito por 40 profesionales, especialistas en el mundo universitario.

Esta obra recoge el legado que las grandes civilizaciones y culturas- como China, India, Mesopotamia, Asia Menor, Egipto, Grecia o Roma- han dejado en las universidades, así como sus descubrimientos, en los que se ha apoyado la evolución científica y el progreso de la humanidad. Permite comprender cómo se transmitió el conocimiento desde las grandes civilizaciones hasta el día de hoy.

"Este libro es un estímulo para los universitarios. Es un estímulo al pensamiento y a la reflexión", dijo la Dra. Benítez, quien es asesora senior de Excelencia in Education.

"Es un libro fascinante, que tiene espléndidas ilustraciones y muestra la relación de la universidad con el entorno", añadió la Dra. Benítez, a quien este libro le trajo gratos recuerdos, pues el texto incluye una imagen de su padre Jaime Benítez, primer presidente de la Universidad de Puerto Rico, junto al Nóbel de Literatura 1956 Juan Ramón Jiménez.

Por su parte, el director institucional de la División Global Santander Universidades, Salvador Medina, comentó que "este libro es un agradecimiento al papel que juega la universidad en la sociedad".

Luego de haber analizado este texto, los doctores comentaron que la universidad de antes se distancia un poco de la actual. Hoy día hay que lidiar con la globalización y la tecnología. "Los profesores tienen que competir con los nuevos aparatos electrónicos", mencionó la Dra. Benítez.

El estudio de este libro generó, además, la interrogante de cómo debe ser la universidad del futuro; a lo que los doctores respondieron que debe ser una donde haya respeto a la diversidad, formación integral y se provoque que los estudiantes se enamoren de su institución y se quieran quedar allí. La Dra. Benítez comentó que las universidades deben organizar viajes estudiantiles, eventos culturales y foros, entre otras actividades.

Este conversatorio, moderado por Odette Rodríguez de Universia Puerto Rico, se llevó a cabo durante el evento One Thousand, donde se celebraron los 35 años de la fundación de Banco Santander en Puerto Rico.

Difunden en línea resultados de investigación en Ciencia del Suelo

La sede del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) sirvió como lugar de encuentro para la presentación del Spanish Journal of Soil Science (SJSS), una publicación especializada en la Ciencia del Suelo. La Sociedad Española de la Ciencia del Suelo (SECS), el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y Universia ponen así a disposición de la comunidad científica un nuevo medio de comunicación de los resultados de los trabajos de investigación: el Spanish Journal of Soil Science (SJSS).

Se trata de una revista internacional, cuatrimestral (noviembre - marzo - julio), revisada por pares, en formato electrónico, de acceso abierto y publicada esencialmente en inglés.

El objetivo del SJSS es publicar trabajos originales, innovadores y de alta calidad referidos a investigaciones de campo y laboratorio en todos los aspectos básicos y aplicados de Ciencia del Suelo y de estudios interdisciplinares relacionados con este tema.

La Spanish Journal of Soil (SJSS) es una revista internacional publicada principalmente en inglés, si bien también en español y portugués. El SJSS publicará las aportaciones relevantes de investigadores de todos los países, permitiendo ser un vehículo de unión y comunicación entre las comunidades universitarias y los centros de investigación de España, Portugal, América Latina y Caribe y países de otros ámbitos geográficos dedicados a la investigación, estudio y gestión de suelos.

El primer número, cuya fecha de aparición en línea es el 15 de noviembre 2011, se avanza en una edición especial en papel para darle mayor visibilidad.

Se distribuye a los miembros de la SECS y a las Presidencias de las Sociedades latinoamericanas de Ciencia del Suelo.

Para someter trabajos originales para su publicación, se accede al portal del SJSS en: www.sjss.universia.net.

Universitarios con la mirada sobre el mundo en nueva revista

La falta de publicaciones, desde una perspectiva puertorriqueña sobre asuntos internacionales, sirvió de idea a un grupo de universitarios para desarrollar un proyecto digital. "Latitudes es una publicación que contiene noticias de política, economía, entretenimiento, entre otras", indicó la directora de la revista, Natalia A. Bonilla Berríos. "El proyecto surgió en el 2009, con personas de diferentes disciplinas que tienen el interés en aportar a la discusión con temas que se cubren escasamente en otros medios", indicó Bonilla. "Queremos presentarle al lector que hay un mundo más allá de nuestro entorno".

La revista provee análisis investigativo sobre temas de política internacional, derechos humanos y asuntos ambientales, entre otros. También cuenta con coberturas de eventos especiales como las Olimpiadas Especiales de Latinoamérica (febrero 2010) y Festival de la Palabra. Además, las series investigativas, ¿Estamos unidos, en Estados Unidos?, Humanidad en Venta, serie sobre trata humana y el documental Haití espera.

Uno de sus proyectos más recientes es En Perspectiva, una transmisión de radio digital que ofrece una mirada por diversos temas del acontecimiento mundial. La primera trasmisión tuvo como tema de discusión La década de la guerra contra el terrorismo.

La revista sirve como un taller de práctica para los universitarios del campo del periodismo y otras áreas de las comunicaciones como las relaciones públicas, publicidad y comunicación audiovisual. Además, le permite a los estudiantes poder desarrollar sus destrezas y tener un contacto real con los medios de comunicación.

La publicación cuenta con colaboraciones de expertos de diversas áreas como los derechos humanos y críticas de cine internacional. Además de la ayuda de profesores del campo de la economía, filosofía y comunicaciones. También ha contado con colaboraciones de periodistas y estudiantes de Latinoamérica, Estados Unidos, Turquía y Egipto, por mencionar algunos.

La revista puede ser accesada a través de su página web www.revistalatitudes.org y también en las redes sociales de Facebook y Twitter.

Portal sobre reyes de la España contemporánea en la Cervantes Virtual

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes inauguró el portal Reyes y Reinas de la España Contemporánea, espacio web dedicado a los monarcas de la España contemporánea, desde Carlos IV hasta Juan Carlos I de Borbón, y a quienes fueron regentes de forma unipersonal o colegiada. La nueva sección de la Cervantes, dirigida por Rafael Fernández Sirvent, profesor de la Universidad de Alicante, pretende convertirse en referente entre los estudiosos de las monarquías en la España contemporánea. Su objetivo principal es la divulgación del conocimiento científico sobre la Realeza y la historia española reciente a través de las fuentes primarias y los estudios críticos sobre el tema.

La información del portal se organiza por reyes y reinados, y ofrece notas biográficas sobre cada monarca, una sucinta bibliografía específica y una bibliografía general más completa y actualizada sobre la Corona, sus titulares y las culturas políticas monárquicas. Se incluyen también las Constituciones vigentes durante cada reinado, una selección de estudios críticos sobre cada soberano, fuentes documentales impresas y manuscritas (libros, prensa histórica, documentos de archivo...) y fuentes iconográficas (pinturas, grabados, esculturas y fotografías).

El portal Reyes y Reinas de la España Contemporánea ha sido posible gracias a la iniciativa de un grupo de investigación sobre Historia Contemporánea de la Universidad de Alicante, liderado por Emilio La Parra, profesor de la institución alicantina, en estrecha colaboración con otro grupo de investigación interuniversitario dirigido por la profesora Isabel Burdiel, de la Universidad de Valencia; y ha contado con la contribución desinteresada de docentes de distintas universidades europeas. El proyecto ha contado con subvenciones del Gobierno de España (Plan Nacional I+D) y fondos FEDER de la Unión Europea.

Presentan libro 'Cien de treinta y tantos' en la USC

La subdirectora del diario Primera Hora, Adria Cruz, presentará la próxima semana su libro Cien de treinta y tantos..., texto publicado por la Editorial Primera Hora. Este evento, organizado por el Decanato Asociado de Posgrados de la Universidad del Sagrado Corazón (USC), se llevará a cabo el miércoles 26 de octubre, a las 6:00 p.m., en el Salón San Miguel 215 de la USC. La actividad estará abierta al público.

Adria Cruz es miembro del equipo fundador de Primera Hora. Estudió Periodismo y Derecho en la Universidad de Puerto Rico. Comenzó su carrera en la radio y trabajó en las agencias de noticias United Press International y The Associated Press.

Para más información, puede comunicarse al Decanato Asociado de Posgrados al (787)728-1515, ext. 2333 ó puede acceder a www.maestrias25.sagrado.edu.