Universia - Crónica Universitaria

Universia - Crónica Universitaria http://www.universia.es/contniveluno/noticias/ Noticias de actualidad universitaria proporcionadas por universia.es es es ¿Lees? La Politécnica también http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=104749 Mon, 08 Feb 2010 23:00:00 GMT http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=104749 <img src='http://www.universia.es/uploadFilesNoticias/detalle-presentacion-blog-nosolotecnica-upm.gif' alt='Detalle de la presentación del blog Nosolotécnica de la UPM' hspace='7' vspace='7' align='left' border='1'/>La Universidad Politécnica de Madrid ha iniciado una campaña de fomento de la lectura que bajo el título "Nosólotécnica" anima a los estudiantes de la casa de estudios madrileña a profundizar en las maravillas de la palabra escrita. Química, ingeniería, arquitectura, física, matemáticas... Todas ellas están presentes en el día a día de los estudiantes de la Politécnica madrileña. Nosolotécnica tratará de acercar a toda la comunidad universitaria la literatura (narrativa, poesía y teatro) Para lanzar Nosolotécnica, la Universidad ha puesto en marcha dos iniciativas: un blog de literatura del mismo nombre que la campaña y un servicio de préstamo de e-readers (lectores de libros electrónicos), que también pueden consultarse en sala en la Biblioteca de la UPM. Además, desde finales de 2009 la universidad dispone de un catálogo de aproximadamente un millar de obras literarias en formato electrónico, la mayor parte de ellas clásicos. De clásicos trata precisamente una de las primeras entradas del blog Nosólotécnica, en la que se anima a los internautas a <a target="_blank" href="http://serviciosgate.upm.es/nosolotecnica/?p=20#more-20">votar por sus obras favoritas</a>. De momento, Cien años de soledad de Gabriel García Márquez y El Principito de Antoine Saint-Exupery, son los preferidos en una lista que incluye títulos tan representativos como La Regenta, de Leopoldo Alas Clarín; Orgullo y prejuicio, de Jane Austen; La vida es sueño, de Calderón de la Barca; A Sangre Fría, de Truman Capote; Rayuela, de Julio Cortázar; Madame Bovary, de Gustave Flaubert; Don Juan Tenorio, de José Zorrilla; La metamorfosis, de Kafka; Frankestein, de Mary Shelley; y por supuesto, El Quijote, de Cervantes. El blog <a target="_blank" href="http://serviciosgate.upm.es/nosolotecnica/">Nosólotécnica</a> nace con la intención de suponer un punto de encuentro para "descubrir" el arte de leer. Novedades, reseñas, poemas, exposiciones, en una herramienta de la que sus creadores destacan la "espontaneidad, la accesibilidad, la riqueza y la diversidad de contenidos". La campaña Nosólotécnica está impulsada por la <a target="_blank" href="http://www.upm.es/institucional/UPM/Biblioteca">Biblioteca Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid</a> y la <a target="_blank" href="http://www.fgupm.es/">Fundación General</a> de la Universidad Politécnica de Madrid. En Universia también te ponemos fácil la lectura. <a target="_blank" href="http://libros.universia.es">Nuestra tienda de libros</a> contiene miles de referencias de todas las áreas de conocimiento en un catálogo que va incorporando títulos continuamente. Además, podrás beneficiarte de un 5 por ciento de descuento sobre el precio editor del libro que te interese. Fuente: <a target="_blank" href="http://www.upm.es">Universidad Politécnica de Madrid</a> 2010-02-08T23:00:00Z Estudiar Biología Marina a 350 kilómetros del Círculo Polar Ártico http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=104742 Mon, 08 Feb 2010 23:00:00 GMT http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=104742 <img src='http://www.universia.es/uploadFilesNoticias/logo-universidad-navarra-bis.gif' alt='Logo de la Universidad de Navarra' hspace='7' vspace='7' align='left' border='1'/>La Facultad de Ciencias de la Universidad de Navarra ha lanzado un nuevo diploma de Biología Marina. La titulación se cursará en la Universidad de Tromso (Noruega), una ciudad situada a 350 kilómetros del Círculo Polar Ártico, que convierte a este centro universitario en el más cercano al Polo Norte. El diploma, dirigido a los alumnos del grado de Biología e impartido de forma íntegra en inglés, permitirá estudiar los estilos de vida de peces y las adaptaciones fisiológicas y anatómicas a los diferentes hábitats acuáticos, así como el cultivo de estos organismos: producción de alevines, genética, alimentación, nutrición y salud de los peces.  En este sentido, el programa incluirá una descripción de ambientes árticos y el estudio de las adaptaciones de los animales que viven en ellos. Esta formación podrá completarse con una expedición de 14 días con estudios experimentales.  Asimismo, se introducirá a los estudiantes de la <a target="_blank" href="http://www.unav.es">Universidad de Navarra</a> en temas de investigación y aplicaciones biotecnológicas, y tendrán que elaborar un proyecto de laboratorio o de campo sobre investigación en biología acuática y marina.  El diploma, que tendrá un total de 60 ECTS, constituye un curso completo que el alumno realizará durante 4º del grado en Biología gracias al programa Erasmus. Además, no supone un incremento de actividades sobre los 240 ECTS necesarios para la obtención del titulo de graduado en Biología por la Universidad de Navarra. El centro de investigación más importante sobre el Océano Ártico La Facultad de Ciencias del centro académico ya mantenía un convenio con la de Tromso, una institución que imparte estudios únicos en el mundo sobre Ciencias de la Pesca, Ciencias Marinas, Biología Ártica, etc. Además, su relación con el Instituto Polar Noruego y el Instituto Noruego de Investigación Marina la convierte en el centro de investigación más importante y especializado sobre el Océano Ártico.  Los estudiantes de la Universidad de Navarra podrán completar el diploma con el máster oficial en Biodiversidad, Paisajes y Gestión Sostenible y el programa de Doctorado en Biología Ambiental de la Universidad de Navarra. 2010-02-08T23:00:00Z La VI Jornada de Cooperación de la Universitat Ramón Llull acerca la realidad boliviana a un centenar de asistentes http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=104731 Mon, 08 Feb 2010 23:00:00 GMT http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=104731 <img src='http://www.universia.es/uploadFilesNoticias/logo-universidad-ramon-llull-bis.gif' alt='Logo de la Universidad Ramón Llull' hspace='7' vspace='7' align='left' border='1'/>La Jornada, organizada por la Cátedra UNESCO de Educación, Desarrollo y Tecnología de la URL, ha contado con la destacada participación de la cónsul general de Bolivia, Alicia Muñoz Alà, y Rafael García Mora, jesuita nacido en Barcelona y nacionalizado en Bolivia que ha sido recientemente nombrado director de la Dirección Nacional de Fe y Alegría de Bolivia, organización que llega a más de 291.775 alumnas. La <a target="_blank" href="http://www.url.edu">URL</a> ha organizado su VI Jornada de Cooperación dedicada en Bolivia con el fin de aproximarse a este país y dar a conocer las acciones que la URL mantiene de forma recíproca. Y, es precisamente en este sentido que, Esther Giménez-Salinas, rectora de la URL y presidenta de la Cátedra UNESCO-URL, ha dado la bienvenida haciendo énfasis en la cooperación como manera de trabajar y pensar conjuntamente: “no hay maestros ni discípulos sino personas que intentan ayudar; no existe uno que enseña y otro que aprende, sino dos que trabajan por un proyecto común”. A la vez la rectora ha subrayado que la cooperación es muy amplia en el sentido que hay muchas maneras de hacer cooperación, pero que la Cátedra UNESCO-URL, que fue creada el año 2000, sólo tiene una manera específica de hacer, que es el hecho de trabajar por un modelo de cooperación basado en tres ejes: la formación integral de la persona, la investigación y la transferencia de conocimiento, con el objetivo primordial que aquello que se investiga tiene que repercutir en el desarrollo y el fortalecimiento de la capacidad humana de los países que cooperan. A continuación Alícia Muñoz Alà, cónsul general de Bolivia en Barcelona, ha destacado que Bolivia vive un proceso muy importante e interesante (políticamente, histórica, económica, social y cultural) y que, precisamente, una jornada como esta permite llevar a cabo “la investigación y la transferencia de información que nos gustaría hacer en todos los ámbitos de interés común, así como la formación académica y profesional que todos vosotros podéis tener”. Rafael García Mora, nacionalizado en Bolivia desde hace más de 25 años y exdirector general de la Fundación Acción Cultural Loyola, ha impartido una conferencia muy interesante, concisa y próxima titulada ¿Qué está pasando en Bolivia que despierta el interés en otros países?. En una de sus últimas intervenciones como director general de ACLO, comentó que tiene ganas de volver al Sur de Bolivia para estar más cerca de la gente porque es lo que realmente le llena y le satisface. Y es que sentirlo no deja a nadie indiferente. Su discurso patentiza que no tan sólo es conocedor de este país con casi 10 millones de habitantes, sino que se ha impregnado del calor humano de las personas que viven.  Durante su intervención, el Dr. García ha sido capaz de transportar el oyente a la Bolivia del pasado, citando anécdotas y detalles históricos que han condicionado la Bolivia de hoy y la repercusión no sólo en América Latina, sino en todo el mundo. “Este país tiene menos de 3.000 km de carreteras pavimentadas y es dos veces la medida de España. Qué haríamos aquí el fin de semana si no nos pudiéramos mover arriba y abajo?”. Ejemplos como este o el hecho que un 70% de bolivianos vive hoy en día en condiciones de pobreza, han servido al Dr. García para hacer una radiografía actual de este país latinoamericano. Otro dato relevante que ha puesto encima de la mesa: el 62% de los bolivianos se autoidentifican con algún grupo indígena. Esto explica que a las últimas elecciones el presidente Evo Morales haya sido elegido con un 64% de votos. A continuación ha intervenido Leticia Casañ, coordinadora de actividades del Programa Indígena de la Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo (AECID), quien ha explicado los ejes prioritarios de la cooperación en Bolivia. También ha anunciado que este año habrá dos convocatorias abiertas de la CAP-AECID y que las universidades también se podrán presentar. A continuación Lluís Basteiro, representando a la Agencia Catalana de Cooperación al Desarrollo (ACCD), no sólo ha analizado la cooperación catalana en Bolivia sino que ha remarcado “el que nos gustaría hacer, en un momento donde se ha elaborado el nuevo Plano Director”. A lo largo de la tarde profesores, investigadores y estudiantes de la URL han explicado, moderados por el Dr. Jaume Aymar, profesor de la URL y director de Radio Estrella, los proyectos concretos y las acciones tecnológicas, humanistas y culturales que llevan a cabo en la actualidad. El denominador común entre todas estas exposiciones ha sido la transmisión de las experiencias personales y el valor añadido de esta cooperación. Las anteriores jornadas de cooperación de la URL se han dedicado a: El Salvador (2005), Perú (2006), Guatemala (2007), Chile (2008) y Nicaragua (2009). Desde entonces se ha hecho una aproximación en estos países latinoamericanos a través de acciones concretas cómo son la movilidad de estudiantes, proyectos desarrollados por PDI y de los centros de la URL y el programa de doctorado para profesores e investigadores de la región. 2010-02-08T23:00:00Z Alumnos de la UCLM aprenderán a gestionar empresas a partir de antiguas estrategias militares chinas http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=104751 Mon, 08 Feb 2010 23:00:00 GMT http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=104751 <img src='http://www.universia.es/uploadFilesNoticias/logo-uclm-bis.gif' alt='Logo de la UCLM' hspace='7' vspace='7' align='left' border='1'/>Aplicar las antiguas tácticas militares chinas como estrategias para el desarrollo de una buena gestión empresarial es el objetivo del VI Seminario virtual Pin Fa, que se extenderá del 15 de febrero al 15 de mayo de 2010 organizado por la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de Albacete. Pin Fa es un célebre tratado del arte de la guerra del siglo V a. C., atribuido al general chino Sun Tzu, que se ha convertido en un clásico de la literatura sobre la dirección estratégica. Partiendo de su estructura, este texto ha servido como inspiración para la celebración de este seminario dirigido por los profesores Juan J. Jiménez y Gabriela Lagos. El periodo de matriculación será del 8 al 11 de febrero. Este seminario está dirigido a alumnos, profesores y personal administrativo y de servicios de la <a target="_blank" href="http://www.uclm.es">Universidad de Castilla-La Mancha</a> (UCLM) así como a estudiantes de otras universidades con el único requisito de tener acceso a Internet. La idea es que los alumnos adquieran nociones fundamentales sobre la estrategia empresarial partiendo de la filosofía en la que se inspira el tratado “Pin Fa” para resolver situaciones de conflicto en la que están en juego objetivos, recursos, competidores, amenazas, oportunidades, estrategias y tácticas. Partiendo de la semejanza que existe entre la estrategia militar y la de cualquier otro ámbito competitivo, el seminario profundizará a lo largo de tres meses en los trece capítulos de los que consta esta obra que 2.500 años después sigue teniendo validez, sustentados en principios básicos como el que afirma “la mejor victoria es la que se obtiene sin combatir”. En estos capítulos se desarrollan contenidos con enunciados como “Normas para acometer la guerra”, “Análisis de factores”, “Planes de ataque”, “El orden de la batalla”, “El uso de la fuerza”, “Debilidades y fortalezas”, “Maniobrar”, “El terreno”, “El Combate” o “Empleo de espías”. El lunes de cada semana del 15 de febrero al 15 de mayo de 2010, se planteará la lectura y comentario de uno de los trece capítulos, y a lo largo de la semana se podrá acceder telemáticamente, desde cualquier lugar y cuando se quiera, para leer el texto correspondiente a esa semana y responder a las preguntas que se formulan sobre el mismo. El profesor revisará las respuestas y, en su caso, enviará los comentarios que puedan surgir sobre la misma. Será necesario responder correctamente al menos a 8 preguntas de los trece artículos propuestos, para conseguir el certificado acreditativo de haber superado el Seminario que dará derecho a dos créditos de libre configuración. El número máximo de alumnos admitidos será de 50 y <a target="_blank" href="http://www.uclm.es/area/organizacionempresas¬¬¬_ecoab/prePINFA.htm">la preinscripción</a> se podrá hacer de forma on-line. 2010-02-08T23:00:00Z Presentación del I Congreso Internacional en la Red sobre Interculturalidad y Educación http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=104747 Mon, 08 Feb 2010 23:00:00 GMT http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=104747 <img src='http://www.universia.es/uploadFilesNoticias/congreso-celebrara-dias-1-20-marzo-2010.gif' alt='El congreso se celebrará entre los días 1 al 20 de marzo de 2010' hspace='7' vspace='7' align='left' border='1'/>La UMA, a través de los Vicerrectorados de Cultura y de Innovación, colabora activamente en la organización del Primer Congreso Internacional en la Red sobre Interculturalidad y Educación. Este evento virtual ha sido impulsado por la plataforma educativa Prácticas en Educación, en colaboración con diferentes instituciones del ámbito iberoamericano (Ministerio de Educación de España, Secretaría de Educación de México, EOI, etc) entre las que destaca el papel asumido por nuestra universidad. En la nueva realidad social y multicultural, que caracteriza a la primera década del siglo XXI, se hace necesario el establecimiento de un punto de encuentro on line internacional en el que profesores y educadores de todos los rincones del mundo puedan intercambiar sus experiencias, investigaciones y artículos en torno al fenómeno de la Interculturalidad y la Educación.  El congreso que se celebrará entre los días 1 al 20 de marzo de 2010 tiene por título “Educación e Interculturalidad en el siglo XXI: estrategias de intervención socioeducativa” y se plantea los siguientes objetivos:  1. Facilitar el encuentro de educadores de Europa y Latinoamérica  2. Debatir acerca de las estrategias más adecuadas de intervención.  3. Dar a conocer prácticas y recursos elaborados en este campo  4. Plantear líneas de trabajo que impulsen las prácticas interculturales y su difusión.  5. Impulsar la creación de redes transnacionales que coordinen trabajos como forma de impulsar el desarrollo de la Educación Intercultural.  Dinámica y funcionamiento  El espacio del Congreso se organizará en cuatro grandes áreas en las que se irán publicando ponencias alrededor de las cuales se establecerán foros de debate. Estas áreas versarán sobre: la Educación Intercultural bilingüe; la Educación Intercultural y el currículo educativo; Interculturalidad y Enseñanza de Lenguas; así como la Interculturalidad y las iniciativas sociales.  Durante las dos primeras semanas tendrán lugar las ponencias de los especialistas invitados, así como los foros y mesas de debate propuestos. La tercera semana está reservada a la publicación de las comunicaciones enviadas por los congresistas asistentes que deseen participar con comunicaciones, experiencias o paneles. Asimismo, se habilitará una red social para su uso en comunicación informal (espacio de cafetería) para los congresistas.  Las comunicaciones serán publicadas, junto a las ponencias, en las Actas del Congreso con registro ISBN para concurso de méritos. Este formato de participación consiste en el envío de experiencias didácticas en forma de artículo, sugerencias de explotación de materiales o recursos, o de fichas de trabajo. Todos estos materiales constituirán la "vertiente práctica" de las Actas del Congreso que serán publicadas a posteriori a su celebración bajo registro ISBN, y que también servirán para los distintos concursos de méritos.  Inscripción  La inscripción permite acceder sin restricciones al espacio del Congreso y participar en todos sus actos, debates, foros y reuniones. También incluye la Certificación oficial de actividad formativa por 20 horas lectivas y de formación, la publicación si se participa como ponente de los trabajos y artículos en las actas.  Las tasas de matriculación al Congreso varían en función de las fechas de inscripción y existe además una reducción en la matrícula para las instituciones colaboradoras. El pago de las tasas incluye la emisión del certificado y, en su caso, la edición de la comunicación en las actas.  Encuentros presenciales  Como complemento a estos actos que se desarrollarán íntegramente online, se celebrarán posteriormente dos encuentros presenciales, uno en España y otro en México, cuyo objetivo será mostrar los resultados y los contenidos producidos durante todo el Congreso virtual. Dichos eventos serán independientes unos de otros, tanto en contenidos y fechas como en certificación de asistencia.  Instituciones colaboradoras  El <a target="_blank" href="http://www.congresointerculturalidad.net">Primer Congreso Internacional en la red sobre Interculturalidad y Educación</a> está organizado por la plataforma profesional Prácticas en Educación, y apoyado por una serie de instituciones educativas y sociales colaboradoras que garantizan su rigor científico y académico: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación (OEI), Ministerio de Educación de España (IFIE), Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo (AECID, Gobierno de España), Instituto Cervantes, Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (México), Dirección General de Educación Indígena Subsecretaría de Educación Básica SEP (México), Fundación Comillas (España), las universidades de Málaga, Autónoma Metropolitana (México), Veracruzana Intercultural (México), Pedagógica Nacional, Unidad Oaxaca (México), Católica Dom Bosco, Campogrande (Brasil), Católica de Temuco (Chile), de Tarapacá, Arica (Chile) de Santiago, (Chile) y de Valladolid e instituciones como Cruz Roja, Colegio de Doctores y Licenciados de Málaga, Escuela (revista educativa), Liga de la Educación y la Cultura Popular, Gramc y Málaga 2016.  El congreso estará presidido por D. Alejandro Tiana Ferrer, director general del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Gracias a la colaboración del Centro de Altos Estudios Universitarios y a la de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) se pueden solicitar becas que cubren los gastos de matriculación en el congreso. El objetivo de estos estas becas es facilitar la participación de estudiantes, profesores, etc., que por motivos económicos no pudiesen hacerlo. 2010-02-08T23:00:00Z